¿Qué podemos aprender del pasado para ayudar a dar forma al futuro de la salud pública en Canadá?

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Examine la historia médica de Canadá y notará una tendencia, dice la profesora de historia de la Universidad de Waterloo, Heather MacDougall . Los brotes anteriores generalmente provocaron cambios en la salud pública con un esfuerzo colectivo para mantener saludables a las personas y las comunidades y prevenir lesiones y enfermedades. Sin embargo, a pesar de las inversiones y los avances en el cuidado de la salud, se necesitan cambios sociales a medida que nos recuperamos del COVID-19.

La profesora Heather MacDougall recientemente fue coautora de «Beyond the COVID-19 Crisis: Building on Lost Opportunities in the History of Public Health», un informe sobre políticas de la Royal Society of Canada, como parte de un grupo de trabajo que busca apoyar a los formuladores de políticas con evidencia para informar sus decisiones.

El profesor MacDougall arroja algo de luz sobre lo que podemos aprender del pasado que podría ayudar a mejorar la salud y la fortaleza de nuestras comunidades.

¿Cómo han sido los brotes pasados y la pandemia de influenza de 1918-1920 provocó cambios en el sistema de salud pública?

La pandemia de influenza de 1918 a 1920 fue un catalizador para la creación de departamentos de salud federales y provinciales, cuyas responsabilidades incluían el control y la prevención de enfermedades y la educación para la salud. Pero a lo largo del siglo XX, la prevención se vio eclipsada por los avances en la tecnología y los tratamientos médicos y la «salud pública» se convirtió en sinónimo del sistema canadiense de Medicare. Cuando apareció el SARS en 2003, Canadá no estaba preparado. Posteriormente, se creó la Agencia de Salud Pública de Canadá, pero la falta de financiamiento y apoyo político socavó un enfoque totalmente nacional para la preparación y el control de una pandemia.

Durante la pandemia de COVID-19, ¿qué gran brecha o problema hemos tenido? ¿No abordó lo que está afectando a las personas?

Al igual que las pandemias de cólera, tifus e influenza, la pandemia de COVID-19 ha puesto de relieve las desigualdades sociales y económicas que sustentan a la sociedad canadiense. El racismo contra los irlandeses en la década de 1840 es paralelo a la retórica antiasiática actual, mientras que los trabajadores de BIPOC, como sus predecesores en la Primera Guerra Mundial, mantienen la economía en funcionamiento a riesgo de infección para ellos, sus familias extendidas y sus compañeros de trabajo.

¿Cuál es la lección más importante que estamos aprendiendo durante el COVID-19 que podría ayudar a dar forma al futuro de la salud pública en Canadá?

La lección más importante para el futuro de la salud pública es hacer que las inequidades en salud sean parte de cada conversación sobre «reconstruir mejor». Oportunidades similares en 1919 y las décadas de 1930 y 1940 se descuidaron debido al limitado apoyo público y profesional para programas preventivos bien financiados como parte de un continuo de salud que incluía servicios curativos basados en la comunidad.

¿Cómo pueden la educación y ¿Será más eficaz la defensa para obtener mejores resultados de salud pública?

Animamos a los canadienses a participar en la redefinición de la política de salud pública participando en coaliciones de defensa que aborden el racismo, el colonialismo, el sexismo y la desigualdad económica. Educar al público y a los profesionales de la salud sobre el papel de las intervenciones no tecnológicas garantizará la resiliencia y la preparación ante futuras pandemias.

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Aprendiendo de COVID-19 para prepararse para la próxima pandemia Proporcionado por la Universidad de Waterloo Cita: ¿Qué podemos aprender del pasado para ayudar a dar forma al futuro de la salud pública en ¿Canadá? (2021, 15 de abril) recuperado el 30 de agosto de 2022 de https://medicalxpress.com/news/2021-04-future-health-canada.html Este documento está sujeto a derechos de autor. Aparte de cualquier trato justo con fines de estudio o investigación privados, ninguna parte puede reproducirse sin el permiso por escrito. El contenido se proporciona únicamente con fines informativos.