Reino Unido es ‘atípico internacional’ en su enfoque de COVID en niños, argumentan expertos

Una micrografía electrónica de barrido coloreada del virus SARS-CoV-2. Crédito: NIAID

El Reino Unido es un ‘atípico internacional’ en su enfoque para proteger a los niños de la COVID, argumentan hoy los expertos en The BMJ.

Simon Williams, profesor de psicología en la Universidad de Swansea, y sus colegas John Drury, Susan Michie, Christina Pagel y Adam Squires señalan que actualmente más de un tercio de un millón de niños del Reino Unido faltan a la escuela, casi 1 de cada 10 maestros y la escuela los líderes están ausentes y el aumento de las tasas de reinfección significa que algunos niños han tenido que aislarse varias veces.

Sin embargo, a pesar de una comprensión mucho mejor de lo que funciona para mantener las escuelas abiertas y la transmisión más baja, algunas protecciones aún no están implementadas adecuadamente. para los niños, argumentan.

Por ejemplo, señalan que mientras la lista de países que ofrecen vacunas para niños de 5 años o más está creciendo rápidamente, el Reino Unido aún debe ofrecer consejos sobre si la vacuna debe ser ofrecido a todos los niños de 5 a 11 años.

«Es necesaria y urgente una mayor transparencia sobre cuándo es probable que se brinde asesoramiento para explicar por qué el Reino Unido es un caso atípico internacional al no dar a los padres la opción de vacunar su hijo», escriben.

También señalan la creciente evidencia de que las medidas de limpieza del aire pueden ayudar a reducir la propagación de COVID-19 en las escuelas, especialmente cuando se combinan con el uso de máscaras entre los maestros y el personal.

Sin embargo, mientras que un número creciente de países está haciendo una inversión sustancial en ventilación como parte de una estrategia a más largo plazo para proporcionar un aire interior más limpio, el Reino Unido se ha centrado actualmente solo en «soluciones rápidas para mejorar la ventilación… como como poder abrir una ventana», proporcionando recientemente 7.000 unidades adicionales de purificación de aire a las escuelas, a pesar de que hay más de 300.000 aulas solo en Inglaterra.

«Está claro que la ventilación de las aulas no es suficiente para evitar que el omicron destruya las escuelas», dicen.

Reconocen que los niños tienen un riesgo mucho menor de enfermarse gravemente por COVID en comparación a los adultos (particularmente mayores), pero dicen que todavía hay una serie de daños que provienen de intentar «vivir con» altas tasas de infección en las escuelas.

Estos incluyen números récord de admisiones hospitalarias en niños con COVID, tasas crecientes de COVID prolongado en niños e interrupciones educativas debido al alto ausentismo de alumnos y maestros relacionado con la infección.

Ellos también argumentan que las máscaras faciales deben considerarse una protección en lugar de una restricción, manteniendo a los niños en la escuela aprendiendo y a los maestros en la enseñanza escolar, y dicen que «podríamos obtener una mayor protección al pasar de máscaras de tela o quirúrgicas desechables a máscaras filtrantes, que deberían proporcionarse de forma gratuita como en otros países».

Concluyen: «La afirmación del gobierno del Reino Unido de ‘mantener a los niños en el aula’ es falsa y se superpone a un enfoque de laissez-faire que, en efecto, deja que los niños se infecten y se pierdan la educación y el desarrollo social y de otro tipo. que trae la asistencia a la escuela».

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Los casos de COVID-19 aumentan cuando las escuelas abren, pero más aún cuando los maestros y los estudiantes no usan máscaras Más información: El Reino Unido es ‘atípico internacional’ en su enfoque de covid en niños, argumentan expertos, The BMJ, DOI: 10.1136/bmj.o327 Proporcionado por British Medical Journal Cita: Reino Unido es un ‘valor atípico internacional’ en su enfoque de COVID en niños, argumentan expertos (2022, 9 de febrero) recuperado el 29 de agosto de 2022 de https://medicalxpress.com/news/2022-02-uk-international-outlier-approach-covid.html Este documento está sujeto a derechos de autor. Aparte de cualquier trato justo con fines de estudio o investigación privados, ninguna parte puede reproducirse sin el permiso por escrito. El contenido se proporciona únicamente con fines informativos.