Una nueva investigación encuentra que la mayoría de los niños con autismo pueden estar ‘bien’
Crédito: CC0 Public Domain
Uno de los mayores estudios de investigación longitudinales de su tipo en el mundo dirigido por The Hospital for Sick Children (SickKids) y el Center for Addiction and Mental Health (CAMH) sugiere que los resultados positivos para los niños con trastorno del espectro autista (TEA) son más comunes de lo que se pensaba anteriormente.
TEA se refiere a un grupo de condiciones del neurodesarrollo que resultan en desafíos relacionados con la comunicación, la comprensión social y el comportamiento. Una de cada 100 personas puede tener ASD y, aunque una persona puede ser diagnosticada en cualquier momento, los síntomas de ASD generalmente aparecen y se diagnostican en los primeros años de vida.
El estudio de múltiples sitios, publicado en JAMA Network Inaugurado el 29 de marzo, aplicó un enfoque basado en fortalezas a las evaluaciones de resultados en niños con un diagnóstico de TEA, midiendo la competencia (nivel de competencia) y el crecimiento (mejora con el tiempo) de los participantes en cinco áreas clave del desarrollo de la salud: comunicación, socialización, actividades de la vida diaria y la salud emocional (internalización y externalización).
El estudio encontró que el 80 por ciento de los niños experimentaron crecimiento o competencia en al menos uno de los cinco dominios y el 23 por ciento de los niños les estaba yendo bien en cuatro o más. de los dominios a mediados de la infancia. El núcleo del enfoque del estudio fue cambiar la definición de un ‘buen resultado’ a ‘hacerlo bien’.
«Fue alentador descubrir que a la mayoría de los niños con TEA les iba bien a los 10 años en alguna medida. Para Usando diferentes criterios para rastrear su desarrollo además de los que se usan para diagnosticar el autismo, como los síntomas del TEA y la capacidad cognitiva, pudimos replantearnos de manera más holística cómo conceptualizamos el progreso en el campo del autismo», dice el coautor, el Dr. Peter Szatmari, psiquiatra en jefe, Departamento de Psiquiatría y Científico Principal, Neurociencias y Salud Mental en SickKids, y Jefe de la Colaboración de Salud Mental Infantil y Juvenil entre SickKids, CAMH y la Universidad de Toronto.
«Especificar un resultado implica que hay un punto final , mientras que hacerlo bien se relaciona con las circunstancias de un individuo en un punto particular del viaje de su vida con autismo, especialmente importante dado que estos niños están apenas al comienzo de un viaje».
El enfoque basado en las fortalezas brinda más hol visión histórica de «hacerlo bien»
Históricamente, la literatura de investigación y las evaluaciones de resultados se han centrado en las deficiencias que las personas con TEA pueden experimentar en el desarrollo intelectual o de habilidades y se ha estudiado menos en el contexto pediátrico canadiense.
Los investigadores siguieron a 272 niños diagnosticados con TEA en clínicas de todo Canadá, de edades comprendidas entre los 2 y los 10 años, o la mitad de la niñez, una edad notable a medida que los niños hacen la transición hacia una mayor autonomía y mayores exigencias sociales y académicas.
Exclusivo del enfoque fue el uso del crecimiento como medida, lo que permitió comparar si un niño individual mejoró en un dominio en comparación con su yo más joven.
«Cambiar la narrativa lejos de un déficit- basado en uno que reconozca el crecimiento y el éxito puede servir como base para desarrollar cada niño único a medida que abordan nuevas habilidades y etapas de desarrollo en la vida», dice la Dra. Katherine Cost, coautora del artículo e investigadora asociada en el Departamento de Sal. yquiatría en SickKids.
El contexto familiar puede atribuir resultados positivos
El estudio también examinó factores contextuales como los ingresos del hogar, el afrontamiento de los padres y el funcionamiento familiar (como la comunicación positiva y el apoyo entre los miembros de la familia). miembros).
Los hallazgos indicaron que un ingreso familiar más alto y un mejor funcionamiento familiar fueron predictores importantes en varios aspectos del buen desempeño, lo que sugiere que un ingreso adecuado y una familia que funcione bien pueden ayudar a mejorar los resultados para un niño con TEA.
«Los factores contextuales, como el funcionamiento del hogar y la familia, nos recuerdan que un diagnóstico de autismo existe junto con el contexto social en el que crecen los niños con TEA», dice Cost.
Cost dice que si bien los aspectos sociales y ambientales Se han estudiado factores en relación con sus efectos en el desarrollo infantil, hay poca investigación entre niños con autismo.
Una perspectiva basada en fortalezas en un diagnóstico de autismo puede ayudar a respaldar un enfoque más flexible para desarrollar el futuro. re intervenciones que se adaptan a cada niño.
«No existe una sola manera de hacerlo bien, pero estos hallazgos abren una nueva vía de investigación para evaluar qué tipos de intervenciones específicas, como proporcionar más recursos de ingresos o la planificación de tratamientos alternativos para familias en una etapa más temprana de desarrollo puede ayudar a aumentar la probabilidad de que a más niños con TEA les vaya bien con el tiempo», dice Szatmari.
El equipo, que también incluía investigadores de la Universidad Dalhousie, la Universidad McGill , la Universidad McMaster, la Universidad Simon Fraser, la Universidad de Tel Aviv, la Universidad de Alberta, la Universidad de Columbia Británica, la Universidad de Ottawa y la Universidad de Toronto dicen que la investigación futura se centrará en los resultados entre los adolescentes con autismo, así como en formas de incorporar aún más las perspectivas de los participantes. mismos en la definición y medición de resultados.
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Una herramienta para una detección del autismo más inclusiva Más información: Peter Szatmari et al. Asociación de atributos infantiles y familiares con resultados en niños con autismo, JAMA Network Open (2021). DOI: 10.1001/jamanetworkopen.2021.2530 Información de la revista: JAMA Network Open
Proporcionado por Center for Addiction and Mental Health Cita: Una nueva investigación encuentra que la mayoría de los niños con autismo pueden be ‘doing well’ (2021, 30 de marzo) recuperado el 30 de agosto de 2022 de https://medicalxpress.com/news/2021-03-majority-children-autism.html Este documento está sujeto a derechos de autor. Aparte de cualquier trato justo con fines de estudio o investigación privados, ninguna parte puede reproducirse sin el permiso por escrito. El contenido se proporciona únicamente con fines informativos.