La teoría de que muchos libros bíblicos fueron escritos por múltiples autores en diferentes momentos es un enfoque crítico y académico que ha sido ampliamente debatido en el estudio de la Biblia. Esta teoría busca analizar los textos bíblicos desde una perspectiva histórica y literaria, considerando las diferencias temáticas, estilísticas y teológicas dentro de los libros.
Un ejemplo prominente de esta teoría es la hipótesis documentaria aplicada al Pentateuco (los primeros cinco libros de la Biblia). Según esta hipótesis, propuesta por estudiosos como Julius Wellhausen, el Pentateuco es el resultado de la combinación de varias fuentes literarias, cada una con su propio estilo y perspectiva teológica. Estas fuentes, como el J (Yahvista), el E (Elohista), el D (Deuteronomista) y el P (Sacerdotal), habrían sido compiladas y editadas por redactores posteriores en diferentes momentos históricos.
En el caso de los evangelios sinópticos (Mateo, Marcos y Lucas), algunos estudiosos sugieren que hubo dependencia literaria entre ellos, basándose en las similitudes y diferencias en el contenido y la estructura de los relatos. La teoría de la fuente Q propone la existencia de una fuente común (la fuente Q) utilizada por los evangelistas en la composición de sus evangelios.
Además, en el libro de Isaías, se han identificado diferencias significativas en el estilo, el lenguaje y el contexto histórico entre las diferentes secciones del libro. Esto ha llevado a la propuesta de que el libro de Isaías puede haber sido escrito por varios autores en diferentes momentos, reflejando diferentes períodos históricos y contextos.
Estas teorías y enfoques de autoría múltiple en los libros bíblicos se basan en el análisis crítico de los textos y en la identificación de diferencias internas. Estos estudios consideran las tradiciones literarias, las prácticas de redacción y las influencias culturales y teológicas que podrían haber contribuido a la formación de los textos. Sin embargo, es importante destacar que estas teorías no están exentas de controversias y aún se debaten y exploran en el ámbito académico.