[201] Cualidad que hace asumible o aceptable un mensaje, una persona, una comunidad o una situación. El educador debe hacerse creíble en su mensaje por su lenguaje. El mensaje no depende de él. Pero el lenguaje sí. Por eso debe prepararse para dar credibilidad a sus palabras y para servir al mensaje que le ha … Continuar leyendo «CREDIBILIDAD»
CRECIMIENTO
[604] Desarrollo en las dimensiones cuantitativas del cuerpo o de la personalidad. El concepto cualitativo se suele vincular al término maduración. Pedro Chico González, Diccionario de Catequesis y Pedagogía Religiosa, Editorial Bruño, Lima, Perú 2006 Fuente: Diccionario de Catequesis y Pedagogía Religiosa AT. YAHVEH, AUTOR DE TODO CRECIMIENTO. 1. Las condiciones del crecimiento. La aspiración … Continuar leyendo «CRECIMIENTO»
CREATIVIDAD
[673] Concepto psicológico que alude a la cualidad de la inteligencia humana de ser creadora de situaciones nuevas. Es idea promocionada desde la psicología y sobre todo en base a la pedagogía y a la inquietud por hacer al hombre más libre en el pensamiento como lo es en la vida. Pero en diversos terrenos … Continuar leyendo «CREATIVIDAD»
CREACIONISMO
[222] Teoría sobre el origen del mundo que sugiere un acto de Dios, Ser Supremo, por el que hizo las cosas de la nada. En unas interpretaciones se considera la creación en forma instantánea. En otras argumentaciones se admite un proceso generador más o menos programado con actos creadores sucesivos. El creacionismo como doctrina filosófica … Continuar leyendo «CREACIONISMO»
CRANACH. LUCAS
[953](1472-1553) Pintor germano, amigo y defensor de Lutero y de los reformadores, que nos dejó las mejores imágenes del reformador y de su espíritu. Se puso de parte de la Reforma y con sus cuadros y grabaciones apoyó y divulgó la actitud luterana con cierta eficacia Además de varios retratos de Lutero y uno de … Continuar leyendo «CRANACH. LUCAS»
CRAMMER. TOMAS
[953] (1489-1556) Fue el primer Arzobispo del Cisma Anglicano. Intentó negociar en Roma el divorcio de Enrique VIII con respecto a su primera esposa Catalina de Aragón. Al no conseguirlo, fomentó el divorcio primero del monarca con Catalina de Aragón y luego alentó la decisión de romper completamente con Roma. Diseñó las bases de la … Continuar leyendo «CRAMMER. TOMAS»
COUSTEL. PIERRE
[953] (1621-1704) Rector del Colegio de Beauvais, de inspiración jansenista. Luego este maestro laico fue llevado a los centros de Port Royal, hasta su supresión en 1648. Es uno de los principales representantes de la pedagogía jansenista con su amor a las ciencias positivas y a las matemáticas y con su brillantez literaria. Pero esa … Continuar leyendo «COUSTEL. PIERRE»
COUSSINET. ROGER
[850] (1881-1973) Pedagogo de la Sorbona, promotor de «La Nueva educación». Fue inspector de educación y adquirió experiencia que le convirtió en excelente profesional de la didáctica de los grupos y de las relaciones sociales. Entre sus obras más significativas se pueden citar «El método de trabajo por grupos», «La educación nueva» y «La vida … Continuar leyendo «COUSSINET. ROGER»
COURTOIS. GASTON
[978] (1897-1990) Nacido en París y miembro del Instituto de los Hijos de la Caridad fundados por el P. Anizán, se ordenó sacerdote en 1925. Fue promotor, dentro del espíritu de su Instituto, de la JOC (Juventud obrera católica). De 1938 a 1956 dirigió el «Bureaux central de la Unión de la Obra Católica», multiplicando … Continuar leyendo «COURTOIS. GASTON»
COUNSELING
[551] Técnica objetiva de dar consejos profesionales en cuestiones personales o sociales, pero desde perspectivas rigurosamente científicas, es decir con garantías firmes de acierto. (Ver Consejería) Pedro Chico González, Diccionario de Catequesis y Pedagogía Religiosa, Editorial Bruño, Lima, Perú 2006 Fuente: Diccionario de Catequesis y Pedagogía Religiosa