Explorando el papel de los procesos cerebrales competitivos en la cognición artística
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Durante muchos años, los neurocientíficos de todo el mundo han tratado de comprender los procesos neuronales y cognitivos que sustentan la expresión artística. Si bien los hallazgos anteriores han identificado una serie de áreas del cerebro que podrían estar asociadas con la creación de diferentes formas de arte, los científicos aún tienen que lograr una imagen completa y completa de los procesos neuronales detrás de la cognición artística.
Investigadores del Centro de Investigación de Neurociencias de Lyon (CRNL) han llevado a cabo recientemente un estudio destinado a unir las piezas conocidas de este rompecabezas mediante la revisión de estudios anteriores que investigan los procesos neuronales detrás de la cognición artística. Su artículo, publicado por MIT Press en la revista Leonardo, proporciona una nueva y valiosa perspectiva sobre el papel que podrían desempeñar los procesos cerebrales competitivos en la cognición artística.
Durante las últimas dos décadas, la comprensión humana del cerebro ha cambiado. significativamente, y los neurocientíficos han comenzado a verlo como un ecosistema. Este ecosistema está compuesto por procesos que cooperan o compiten entre sí.
«La competencia entre los procesos cerebrales conduce a fascinantes interacciones dinámicas que pueden explicar muchos desempeños cognitivos, como el aprendizaje, la memoria y muchas observaciones de la vida real. «, dijo a Medical Xpress Dezso Nemeth, uno de los investigadores que llevó a cabo el estudio. «De acuerdo con esta nueva perspectiva del cerebro, podemos comprender mejor cómo somos capaces de percibir, ver y representar el mundo que nos rodea. Una de las funciones clave discutidas en nuestro artículo es el aprendizaje implícito, que está estrechamente relacionado con la intuición. «
En su artículo, Nemeth y sus colegas dieron un primer paso hacia la comprensión de la cognición artística desde la perspectiva de la neurociencia cognitiva. Su principal objetivo era comprender cómo el cerebro humano se enfrenta al arte y cómo el cerebro de un artista percibe el mundo, construye representaciones y utiliza procesos neuronales relacionados con la intuición. En psicología, el término intuición se refiere a la capacidad humana para comprender o examinar algo instintivamente, sin razonar conscientemente al respecto.
«Nuestro artículo es una instigación teórica en la que conectamos los resultados de estudios empíricos anteriores en neurociencia, en particular los que se centran en la cognición artística», explicó Nemeth. «En última instancia, buscamos explicar el papel de los procesos de aprendizaje implícito en la cognición artística, o cómo la competencia entre diferentes redes cerebrales puede conducir a una intuición artística más efectiva».
Después de revisar artículos anteriores relacionados con la cognición artística , Nemeth y sus colegas introdujeron la idea de que cuando se trata de producir arte, «menos es más». Más específicamente, sugirieron que los circuitos prefrontales «más débiles», que están relacionados con las funciones ejecutivas (es decir, los procesos cognitivos que permiten a los humanos controlar su comportamiento y concentrarse en una tarea, como la memoria de trabajo y el pensamiento flexible), en realidad pueden conducir a una cognición artística más eficaz. Los investigadores se refieren a este fenómeno como el efecto Andras.
«Por ejemplo, si un fotógrafo puede reducir sus funciones de control y acceder a memorias a largo plazo, puede percibir un ‘mundo diferente’; un mundo sin expectativas ni recuerdos del pasado», dijo Nemeth. «Podemos llamar a esto fotografía intuitiva».
En su artículo, Nemeth y sus colegas presentan una nueva forma de pensar sobre la cognición artística desde un punto de vista neurocientífico. Si bien las ideas que presentaron son fascinantes, hasta ahora son meramente teóricas y se basan en observaciones pasadas. En el futuro, a los investigadores les gustaría realizar investigaciones destinadas a confirmar sus hipótesis y recopilar evidencia empírica de lo que denominan el efecto Andras.
«Con mi equipo de investigación, queremos precisar el mecanismo neuronal y las bases cognitivas de los procesos de aprendizaje competitivo en el cerebro», añadió Nemeth. «Utilizamos varios métodos, como la estimulación cerebral no invasiva y la medición de la conectividad cerebral funcional. Otro objetivo de nuestro trabajo futuro será iniciar una mayor comunicación entre científicos y artistas, para comprender la intuición y la cognición artística en su conjunto».
Explorar más
Exploración del papel de los circuitos cerebrales de la amígdala prefrontal en la toma de decisiones sociales Más información: Kate Schipper et al. ¿Cómo contribuyen los procesos neurocognitivos competitivos a la cognición artística? El efecto Andras, Leonardo (2020). DOI: 10.1162/leon_a_02007
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