Es posible que la memoria no funcione completamente correctamente en un nuevo estudio
La coautora Lindsey Sirianni modela la tarea y las ondas cerebrales establecidas para el experimento de recuperación de la memoria. Crédito: Instituto de Tecnología de Florida
Britannica define la memoria como «la codificación, almacenamiento y recuperación en la mente humana de experiencias pasadas». Un nuevo estudio que involucró a un investigador de Florida Tech puede revertir esa caracterización clásica: muestra que las personas a veces recuerdan correctamente la información en presencia de fuertes señales semánticas sin almacenarla previamente.
«Recordable pero no reconocible: la influencia del cebado semántico en los paradigmas de recuperación», un artículo escrito por el profesor asistente de psicología de Florida Tech, Richard Addante, junto con investigadores de la NASA, SUNY Geneseo, la Universidad de Waterloo y la Universidad Wilfrid Laurier, descubrió la error de memoria mediante el examen del mecanismo que impulsa la producción de fallas de reconocimiento. El artículo, que se publicó en la edición de enero de Cognitive Affective & Behavioral Neuroscience, mostró que el hecho de que una persona pueda recordar una palabra no significa que la recuerde conscientemente.
En el estudio, el equipo descubrió una forma mejorada y más sensible de medir la memoria. Esto se hizo mediante el uso de medidas de actividad cerebral para ayudar a descubrir por qué se estaban produciendo errores de memoria y combinando esos datos con los resultados de otros estudios de comportamiento para identificar las razones por las que las personas no podían recordar de dónde procedía la información.
Se realizaron cinco experimentos diferentes, lo que proporcionó una idea de que recordar, que anteriormente se pensaba que representaba el dominio exclusivo del procesamiento basado en recuerdos en la memoria episódica, a veces también puede ser atendido por una combinación de procesos cognitivos implícitos que incluyen fluidez de repetición y preparación semántica. Por ejemplo, si a un sujeto se le dan palabras como «médico», «enfermera» y «jeringa», se le puede indicar que el sujeto objetivo era un hospital.
Estos hallazgos pueden jugar un papel importante papel en la determinación de qué partes de la memoria se han visto afectadas por una lesión cerebral o enfermedades como el Alzheimer y la demencia, y en el descubrimiento de nuevas formas de evaluar estas cosas, porque las pruebas de recuerdo de la memoria se utilizan a menudo para evaluar las capacidades cognitivas.
«Usted quiere evaluar a los pacientes para ver si su memoria consciente o no consciente está dañada: ¿qué tipo de recuerdos tienen y cuáles están dañados?» dijo Addante. «Por lo general, cuando los pacientes exhiben habilidades intactas para recordar, asumimos que significa que su memoria consciente para recordar la está impulsando y, por lo tanto, intacta, pero no tendemos a pensar que podría ser impulsada por procesos implícitos no conscientes. Entonces, podríamos potencialmente pasar por alto ciertos diagnósticos».
Los datos del estudio sugieren dos puntos clave: las medidas estándar de recuerdo con claves pueden estar contaminadas por memoria implícita y tratar las respuestas de recuerdo con claves como una medida relativamente sencilla de memoria explícita puede no siempre ser apropiado . Addante señaló que en el futuro, los investigadores deben considerar los factores que podrían contribuir a una respuesta correcta en un ensayo de recuerdo en sus tareas y, cuando sea posible, deben incluir medidas redundantes para garantizar que una respuesta de «recuerdo» realmente represente memoria explícita.
El estudio es el resultado de lo que Addante llama «trabajo en equipo y ciencia», combinando siete años de investigación en dos países y múltiples experimentos en un solo artículo. El próximo objetivo de este trabajo es utilizarlo en un entorno clínico e integrarlo para ver si se pueden prevenir los errores de memoria. Addante señaló que su equipo de investigación anterior desarrolló estimulación auditiva y visual que estimula el cerebro a ciertas frecuencias y mejora la memoria.
El estudio tiene aún más importancia debido a la posibilidad de basarse en investigaciones innovadoras realizadas por Endel Tulving, un Investigador de 93 años de la Universidad de Toronto que descubrió el recuerdo de la memoria y los procesos involucrados. Sus modelos que se remontan a las décadas de 1960 y 1970 han brindado a los investigadores un código de recuperación de memoria que todavía se usa hasta el día de hoy, y su trabajo mostró que había procesos de memoria conscientes y no conscientes. La nueva investigación ofrece información sobre un viejo problema de la memoria que Tulving caracterizó por primera vez.
Trabajar tan de cerca con la investigación de Tulving es algo que Addante no pasó por alto durante sus conversaciones con los miembros del equipo, incluida Lindsey Sirianni, quien fue investigadora graduada en la Universidad Estatal de California, San Bernardino, cuando Addante era profesora asistente allí y completó el proyecto para su tesis de maestría.
«Solía decirle: «No todos los días como estudiante graduada demostrar que había una forma mejor en la que Endel Tulving podría haber medido la memoria'», dijo Addante.
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El estudio desafía la teoría sobre el sistema de memoria inconsciente en el cerebro Más información: Jason D. Ozubko et al. Recuperable pero no reconocible: La influencia del cebado semántico en los paradigmas de recuerdo, Cognitive, Affective, & Behavioral Neuroscience (2021). DOI: 10.3758/s13415-020-00854-w Información de la revista: Neurociencia cognitiva, afectiva y conductual ce
Proporcionado por el Instituto de Tecnología de Florida Cita: Es posible que la memoria no funcione completamente correctamente en un nuevo estudio (2021, 12 de febrero) recuperado el 30 de agosto de 2022 de https://medicalxpress.com/news/ 2021-02-memoria-correctamente.html Este documento está sujeto a derechos de autor. Aparte de cualquier trato justo con fines de estudio o investigación privados, ninguna parte puede reproducirse sin el permiso por escrito. El contenido se proporciona únicamente con fines informativos.