Un videojuego ayuda a los neurocientíficos a comprender a los estudiantes de un segundo idioma
Crédito: Universidad Carnegie Mellon
Aparece una nave alienígena en el lado izquierdo de la pantalla. El jugador lo escucha venir y tiene un láser listo. Con un toque rápido de la barra espaciadora, el alienígena está frito. El jugador está a salvo por un momento antes de escuchar a otro alienígena acercándose, esta vez desde la derecha.
Los sonidos que hacen las naves alienígenas cuando entran en la pantalla no son arbitrarios; cada esquina de la pantalla representa un grupo de tonos mandarín diferente. Por ejemplo, cuando un barco viene del lado izquierdo de la pantalla, el jugador puede escuchar una voz pronunciar una sílaba con un tono neutral y nivelado. Cuando un barco entra por el fondo, se escucha la misma sílaba, pero con un tono ascendente.
El jugador comienza a aprender de dónde vienen los barcos en función de lo que escucha, obteniendo una puntuación más alta y, de paso. , una mejor manera de percibir las diferencias tonales.
Los invasores del espacio en este juego en línea están ayudando al jugador con una lección de chino mandarín. Como parte de un estudio de investigación respaldado por los Institutos Nacionales de Salud y dirigido por la neurocientífica auditiva Lori Holt y el psicolingüista Seth Wiener, el juego podría ayudar a los científicos a comprender cómo los estudiantes de un segundo idioma aprenden un nuevo idioma e incluso podría ayudarlos a aprenderlo más rápido.
«El aprendizaje incidental ocurre cuando el alumno no presta atención a lo que está tratando de aprender», explicó Tim Murphy, estudiante de posgrado en el laboratorio del Departamento de Psicología de Holt y miembro presidencial del Instituto de Neurociencia. «Cuando las personas intentan conscientemente aprender estos sonidos y pensar en ellos, por cualquier motivo, es muy difícil. El juego les ayuda a aprender estos sonidos de idiomas extranjeros de una manera que les permite generalizar para comprender sonidos que no han escuchado antes. .»
Murphy dijo que los resultados indican que los estudiantes que jugaron el juego fueron más capaces de categorizar los tonos del mandarín en relación con los estudiantes que solo aprendieron en un salón de clases tradicional. Además, están comenzando a ver datos que sugieren que los jugadores no solo pueden diferenciar mejor entre estos sonidos, sino que también pueden producir los sonidos mejor cuando practican hablar mandarín.
Crédito: Universidad Carnegie Mellon
Holt, Weiner y Murphy han estado trabajando en el estudio durante dos años con estudiantes de Carnegie Mellon en clases de mandarín. En marzo, la comunidad universitaria se enteró de que terminarían el semestre de forma remota como resultado de la crisis de COVID-19.
Murphy no quería perder un tiempo valioso de investigación, por lo que ideó una forma de continuar la investigación en línea. .
«Una parte crucial del proyecto ocurre al final del semestre», dijo Murphy. «Los estudiantes que han estado jugando el juego durante todo el semestre vienen a nuestro laboratorio durante tres días consecutivos y podemos ver lo que aprendieron».
Sin ese tiempo en el laboratorio, el valor de un semestre de investigación sería estar perdido. Murphy pudo mover los experimentos en persona en línea y estuvo con los estudiantes a través de Zoom mientras respondían preguntas sobre su progreso y realizaban tareas en su navegador.
«Hubo muchas cosas que podrían haber salido mal ”, dijo Murphy. «La parte difícil fue pedirles a los participantes que hicieran grabaciones de audio usando sus computadoras portátiles. Pero invertimos mucho en estos estudiantes y queremos llevar a cabo el estudio».
La tecnología llegó. Con mucho trabajo duro en las semanas previas al final del semestre, Murphy pudo transferir sus tareas de investigación en línea y recopilar con éxito datos de sus alumnos en el aula. Oportunamente, presentó los resultados de esta investigación de forma remota, a través de Zoom, en un simposio de investigación de estudiantes graduados del Departamento de Psicología en mayo.
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La investigación revela nuevos conocimientos sobre cómo funciona el cerebro Proporcionado por la Universidad Carnegie Mellon Cita: El videojuego ayuda a los neurocientíficos a comprender a los estudiantes de un segundo idioma (21 de mayo de 2020) recuperado el 31 de agosto de 2022 de https://medicalxpress.com/news/2020-05-video-game-neuroscientists-language-learners.html Este documento está sujeto a derechos de autor. Aparte de cualquier trato justo con fines de estudio o investigación privados, ninguna parte puede reproducirse sin el permiso por escrito. El contenido se proporciona únicamente con fines informativos.