Los niños confrontarán a sus compañeros, pero la forma en que lo hacen varía según la cultura
Una representación visual del estudio: un niño clasificó los bloques y el otro observó. Crédito: PNAS
Desde cómo decimos ‘hola’ hasta el lado de la carretera por el que conducimos, todas las sociedades tienen normas o ‘reglas’ que dan forma a la vida cotidiana de las personas.
Ahora, un nuevo estudio, el primero de su tipo, ha demostrado que los niños de todo el mundo desafiarán a sus compañeros si rompen las ‘reglas’, pero la forma en que las desafían varía entre culturas.
Dirigido por la Universidad de Plymouth, Reino Unido, y la Universidad Libre de Berlín, Alemania, el estudio analizó el comportamiento de 376 niños de cinco a ocho años de ocho sociedades de África, Asia, Europa y América del Sur.
A cada niño se le enseñó a jugar un juego de clasificación de bloques: a la mitad se le enseñó a clasificar los bloques por color ya la otra mitad a clasificarlos por forma. Luego se pusieron en parejas, uno jugando el juego y el otro observando.
La investigación mostró que los observadores intervinieron más a menudo cuando el otro niño parecía jugar con un conjunto de reglas incorrecto. Cuanto más intervenía un niño, más probable era que su pareja cambiara su comportamiento. El estudio también mostró que el tipo de intervención variaba: los niños de las zonas rurales usaban la protesta verbal imperativa más que los niños de las zonas urbanas.
El estudio es el primero en analizar el comportamiento de los niños al desafiar las violaciones de las normas en todas las culturas de todo el mundo, y se suma a nuestra comprensión de cómo las normas permiten que las personas logren la coordinación y la cooperación.
La autora principal, la Dra. Patricia Kanngiesser de la Universidad de Plymouth, dijo: «Lo nuevo de este estudio es que observamos los comportamientos de los niños y viajamos en todo el mundo para hacerlo, no preguntamos a los niños qué pretendían hacer, sino que medimos lo que realmente hacían en las interacciones sociales de la vida real.
«También fue muy interesante ver cómo los niños se corregían unos a otros variada según la ubicación. Para nuestra sorpresa, los niños de las comunidades rurales de pequeña escala protestaron tanto o más que los niños de los entornos urbanos. Asumimos que, debido a que todos conocen a los demás en comunidades de pequeña escala, las intervenciones directas serían menos comunes, ya que las personas podrían confiar en formas más indirectas, como la reputación, para garantizar el cumplimiento de las reglas. Pero en realidad descubrimos que lo contrario es cierto.
«El siguiente paso es explorar más a fondo qué motiva a los niños a intervenir y cómo aprenden a intervenir. Por ejemplo, ¿aprenden de los adultos o de los niños mayores que los rodean? ¿Cómo reaccionar ante el incumplimiento de las reglas?»
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Bélgica comenzará a vacunar a niños de entre 5 y 11 años Más información: Los niños de todas las sociedades hacen cumplir las normas convencionales, pero de maneras culturalmente variables, Procedimientos de la Academia Nacional de Ciencias (2021) . DOI: 10.1073/pnas.2112521119. Información de la revista: Procedimientos de la Academia Nacional de Ciencias
Proporcionado por la Universidad de Plymouth Cita: Los niños confrontarán a sus compañeros, pero la forma en que lo hacen varía según las culturas ( 2021, 27 de diciembre) recuperado el 29 de agosto de 2022 de https://medicalxpress.com/news/2021-12-children-peers-varies-cultures.html Este documento está sujeto a derechos de autor. Aparte de cualquier trato justo con fines de estudio o investigación privados, ninguna parte puede reproducirse sin el permiso por escrito. El contenido se proporciona únicamente con fines informativos.