La asignación de recursos para salud y educación debe basarse en evidencia, no en política

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Si las decisiones de asignación de recursos se tomaran en base a evidencia en lugar de políticas internas y externas, el sector educativo obtendría una gran gran parte de los recursos, dado su potencial de impacto positivo en la salud, el bienestar y la economía, ahora y en el futuro. Los investigadores que escriben en el Journal of the Royal Society of Medicine dicen que un enfoque basado en la evidencia probablemente vería la desinversión del sector de la salud, especialmente de las actividades de atención médica de bajo valor y derrochadoras vinculadas a la prescripción y el diagnóstico excesivos. Luego, los recursos se reasignarían a la educación, dada la gran carga de enfermedades que podría evitarse con mejores sistemas educativos.

Los autores escriben que las interrupciones escolares causadas por la pandemia de COVID-19 tendrán efectos negativos significativos en la salud, y agregan que asignar más recursos, financieros y humanos, para apoyar los sistemas educativos es clave para la salud, el bienestar y la resiliencia a largo plazo de los individuos y la sociedad en general. Un análisis reciente realizado por la Oficina Nacional de Auditoría del Reino Unido encontró que el sector educativo del Reino Unido recibió aproximadamente el 1 % de los fondos de apoyo por el COVID.

Uno de los autores, el Dr. Anant Jani, de la Escuela Oxford Martin de la Universidad de Oxford, dijo: «La pandemia de COVID-19 ha provocado la mayor interrupción de la historia en los sistemas educativos a nivel mundial. Las simulaciones sugieren que alrededor de 0,6 años de escolarización se perderán en todo el mundo debido al cierre de las escuelas, con niveles más altos para los niños de los grupos socioeconómicos más bajos. , que han estado históricamente en desventaja debido a un menor acceso a una educación de alta calidad».

Las sugerencias de los autores sobre cómo se puede minimizar el daño causado por el COVID-19 incluyen identificar y trabajar con los grupos más vulnerables, fortalecer infraestructura escolar, invirtiendo en la formación de docentes y abordando las deficiencias curriculares existentes. Dicen que la educación también debe expandirse para incluir planes de estudio más amplios sobre salud social y emocional para que los niños tengan más conciencia de cómo mantenerse saludables.

Dra. Jani dijo: «Estos enfoques están respaldados por varios estudios que demuestran que la perpetuación intergeneracional de las desigualdades es menor en países con mayores programas educativos de apoyo público para familias de bajos ingresos, con beneficios de salud y bienestar que duran hasta la edad adulta».

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Encuesta COVID-19: los confinamientos son social y emocionalmente desafiantes, pero los niños son resilientes Más información: Anant Jani et al, aprovechando los vínculos bidireccionales entre la salud y la educación para promover la resiliencia y la igualdad a largo plazo, Journal of the Royal Society of Medicine (2022). DOI: 10.1177/01410768211066890 Información de la revista: Journal of the Royal Society of Medicine

Proporcionado por SAGE Publications Cita: Las asignaciones de recursos para la salud y la educación deben basarse en pruebas , no la política (2022, 11 de enero) recuperado el 29 de agosto de 2022 de https://medicalxpress.com/news/2022-01-resource-allocations-health-based-evidence.html Este documento está sujeto a derechos de autor. Aparte de cualquier trato justo con fines de estudio o investigación privados, ninguna parte puede reproducirse sin el permiso por escrito. El contenido se proporciona únicamente con fines informativos.