Adolescentes solitarios con mayor riesgo de malos resultados educativos
Crédito: Pixabay/CC0 Dominio público
Una nueva investigación del Instituto de Psiquiatría, Psicología y Neurociencia (IoPPN) del King’s College de Londres descubrió que los jóvenes que experimentan soledad durante adolescentes tempranos (12 años) corren un mayor riesgo de abandonar la escuela con calificaciones más bajas que sus contrapartes no solitarias, incluso si dejan de sentirse solos más adelante.
El estudio, publicado en Development and Psychopathology, encuentra que la soledad (ya sea temporal o continua) durante la adolescencia de una persona aumenta el riesgo de una serie de resultados negativos, que incluyen problemas de salud mental, autolesiones, uso compulsivo del teléfono móvil y estilos de vida poco saludables, como fumar. Los hallazgos sugieren que, sin el apoyo adecuado, los efectos negativos de la soledad podrían actuar como una fuerza para la movilidad social descendente, un cambio negativo en la posición social en relación con el lugar donde comenzaron.
Se reclutaron 2232 participantes de Inglaterra y Gales. del Estudio Longitudinal de Gemelos de Riesgo Ambiental (E-Risk) y evaluado para una variedad de resultados a los 18 años; incluidos los niveles de soledad percibida, los resultados educativos y el bienestar mental.
El estudio estableció que los participantes que experimentaron soledad tenían un mayor riesgo de resultados negativos en comparación con aquellos que nunca la experimentaron. A los 18, aquellos que habían pasado por periodos de soledad en los últimos seis años eran más propensos a experimentar problemas como depresión y ansiedad, así como niveles más bajos de satisfacción con la vida y calidad del sueño.
Los investigadores también señalaron distinción entre las etapas en las que un niño experimenta la soledad. Si bien se encontró que los participantes que se sentían solos a los 12 años pero que posteriormente se «recuperaron» tenían un menor riesgo de resultados deficientes de salud mental más adelante, aún tenían más probabilidades de terminar la escuela con calificaciones bajas. Los investigadores sugieren que esto podría deberse a la soledad temprana que causa una interrupción significativa, lo que resulta en un terreno perdido que no se puede recuperar sin apoyo.
Dr. Timothy Matthews, primer autor principal del estudio de King’s IoPPN, dijo: «Nuestro estudio demuestra que la soledad durante la adolescencia de alguien puede tener un impacto grave en su vida posterior. En 2018, casi la mitad de los niños de 10 a 12 años informaron sentirse solos al menos algunos de el tiempo, con hasta un 15% diciendo que a menudo se sentía de esa manera.
«La soledad, aunque sea temporal, puede ser una experiencia extremadamente angustiosa, y debemos hacer todo lo posible para apoyar a aquellos que lo necesitan tanto que pueden superarlo».
Si bien el estudio encontró que había ciertos factores genéticos que pueden poner a algunas personas en mayor riesgo que otras de experimentar la soledad persistentemente, los factores ambientales como un hogar lleno de amor y padres comprensivos fueron se encontró que tiene una mayor influencia sobre si una persona entra o sale de la soledad.
La profesora Louise Arseneault, autora principal del estudio de King’s IoPPN, dijo: «Este estudio atestigua la importancia de las intervenciones tempranas para garantizar que solitario y los jóvenes, en particular los que están en los primeros dos años de la escuela secundaria, son identificados y reciben el apoyo que necesitan para asegurarse de que no empiecen con el pie en la zaga».
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Aislamiento social y la soledad aumenta el riesgo de enfermedad cardíaca en mujeres mayores Más información: Timothy Matthews et al, El curso de desarrollo de la soledad en la adolescencia: Implicaciones para la salud mental, el logro educativo y el funcionamiento psicosocial, Desarrollo y Psicopatología (2022). DOI: 10.1017/S0954579421001632 Información de la revista: Development and Psychopathology
Proporcionado por King’s College London Cita: Adolescentes solitarios con mayor riesgo de resultados educativos deficientes (2022, 3 de febrero ) recuperado el 29 de agosto de 2022 de https://medicalxpress.com/news/2022-02-lonely-teenagers-greater-poor-outcomes.html Este documento está sujeto a derechos de autor. Aparte de cualquier trato justo con fines de estudio o investigación privados, ninguna parte puede reproducirse sin el permiso por escrito. El contenido se proporciona únicamente con fines informativos.