El estrés de COVID-19 y las escuelas remotas empeoraron la salud mental de los jóvenes

Crédito: CC0 Public Domain

Una encuesta de más de 32,000 cuidadores de jóvenes en las Escuelas Públicas de Chicago encontró que alrededor de una cuarta parte de los niños y adolescentes fueron descritos como estresados, ansiosos, enojado o agitado después del cierre de escuelas relacionado con la pandemia y el cambio al aprendizaje remoto. Los cuidadores describieron que alrededor de un tercio de los jóvenes se sentían solos y solo un tercio tenía relaciones sociales y con sus compañeros positivas. En general, los cuidadores informaron un bienestar psicológico significativamente peor después del cierre de las escuelas en comparación con antes. Los hallazgos se publicaron en la revista JAMA Network Open.

«Los cuidadores informan que la pandemia y el cierre de las escuelas han cobrado un alto precio emocional en sus niños y adolescentes», dijo la autora principal Tali Raviv, Ph.D., psicóloga clínica del Ann & Robert H. Lurie Children’s Hospital of Chicago. Centro para la Resiliencia Infantil y Profesor Asociado de Psiquiatría y Ciencias del Comportamiento en la Facultad de Medicina Feinberg de la Universidad Northwestern. «Una mayor atención pública a los problemas de salud mental de los jóvenes durante este tiempo puede ayudar a asignar recursos de manera adecuada e informar políticas para apoyar el bienestar de los estudiantes a medida que las escuelas comienzan a reabrir».

Entre las 350 000 familias invitadas a participar, 32 217 los cuidadores completaron la encuesta en nombre de casi 50,000 niños desde prekínder hasta el grado 12. La encuesta se distribuyó del 24 de junio al 15 de julio de 2020.

Si bien casi todas las familias en la encuesta experimentaron factores estresantes relacionados con el COVID-19, los participantes negros y latinos experimentaron significativamente más de estos factores estresantes. Una mayor exposición a los factores estresantes relacionados con el COVID-19 se asoció con un bienestar psicológico más deficiente para los niños de la muestra.

«La pandemia reveló a todos lo que sabemos desde hace mucho tiempo que es cierto: las escuelas son centros comunitarios importantes que satisfacer necesidades fundamentales como el acceso a los alimentos, la salud y los apoyos y servicios de salud mental, así como otros tipos de protección», dijo el coautor principal Kenneth Fox, MD, de las Escuelas Públicas de Chicago. «Si bien las escuelas continúan satisfaciendo esas necesidades, creemos que también servirán como sitios de sanación comunitaria donde las estrategias y los sistemas de salud pública pueden converger y alinearse para servir a las familias de maneras innovadoras. Esta convergencia puede ser una forma poderosa de abordar el aumento de la salud mental». necesidades que la pandemia ha provocado entre nuestros estudiantes, especialmente los de las comunidades afroamericana y latina, para garantizar un acceso equitativo al apoyo y la atención».

«Estos hallazgos también presentan una oportunidad importante para la colaboración entre escuelas, organizaciones comunitarias, e instituciones académicas para abordar las importantes necesidades emocionales de los estudiantes», dijo el coautor principal Ruchi Gupta, MD, MPH, director del Centro para la Investigación de Alergias Alimentarias y Asma (CFAAR) en la Facultad de Medicina Feinberg de la Universidad Northwestern y Ann & Robert H. Hospital Infantil Lurie de Chicago. «Con el impacto continuo de la pandemia de COVID-19, esperamos trabajar juntos para desarrollar programas, recursos e intervenciones para apoyar estas necesidades».

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Siga las últimas noticias sobre el brote de coronavirus (COVID-19) Más información: JAMA Network Open (2021). DOI: 10.1001/jamanetworkopen.2021.11103 Información de la revista: JAMA Network Open

Proporcionado por Ann & Robert H. Lurie Children’s Hospital of Chicago Cita: estrés y Las escuelas remotas empeoraron la salud mental de los jóvenes (29 de abril de 2021) recuperado el 30 de agosto de 2022 de https://medicalxpress.com/news/2021-04-covid-stress-remote-schools-worsened.html Este documento está sujeto a derechos de autor. Aparte de cualquier trato justo con fines de estudio o investigación privados, ninguna parte puede reproducirse sin el permiso por escrito. El contenido se proporciona únicamente con fines informativos.