En el patio trasero de los CDC, el debate sobre la reapertura de las escuelas divide a los expertos
Un letrero que dice "nuestros niños merecen mejores opciones seguras ahora" se ve el viernes, 15 de enero de 2021, en Decatur, Georgia. Justo al final de la calle de los Centros para el Control y la Prevención de Enfermedades de EE. UU., en una comunidad llena de profesionales de la salud residentes, el sistema escolar de Decatur no tuvo escasez de aportes de expertos en si reanudar las clases presenciales en medio de la pandemia de coronavirus. Decenas de profesionales médicos y de la salud pública del próspero y políticamente liberal suburbio de Atlanta han opinado sobre lo que es mejor para las escuelas de sus propios hijos. (AP Photo/Brynn Anderson)
Justo al final de la calle de los Centros para el Control y la Prevención de Enfermedades de EE. Prevención, en una comunidad repleta de profesionales de la salud residentes, el sistema escolar de Decatur, Georgia, no tuvo escasez de aportes de expertos sobre si reanudar las clases en persona en medio de la pandemia de coronavirus.
Decenas de profesionales médicos y de salud pública del próspero y políticamente liberal suburbio de Atlanta han opinado sobre lo que es mejor para las escuelas de sus propios hijos.
Un médico de medicina de emergencia dijo que los planes iniciales de reapertura para los 5,000 del distrito – Además, los estudiantes no estaban lo suficientemente seguros. Un pediatra que hacía trabajo de epidemiología para los CDC abogó por retrasarlo. Otros, incluido un líder de los esfuerzos de vacunas contra el COVID-19 de los CDC, argumentaron que el distrito podría hacer que los estudiantes regresaran a las aulas de manera segura y que no hacerlo pondría en peligro su desarrollo y salud mental.
«El desafío para mí ha sido intentar sopesar todas estas cosas que expertos y no expertos me dicen que trate de tomar la mejor decisión que podamos», dijo el superintendente David Dude. «Y eso es con lo que yo, y estoy seguro de que otros superintendentes, hemos estado luchando».
Cada lado argumentó que los datos y la ciencia respaldaron su punto de vista en un debate sobre la reapertura de escuelas que a veces se volvió virulento. La división en Decatur ilustra los desafíos que muchas escuelas estadounidenses en comunidades sin tanta experiencia han enfrentado al evaluar lo que es seguro.
Los funcionarios de salud dicen que hay una creciente evidencia de que los niños no son los principales impulsores de la propagación comunitaria y que la transmisión es relativamente bajo en las escuelas si el uso de máscaras, el distanciamiento social y el rastreo de contactos están vigentes. El CDC dice que para que las escuelas abran de manera segura, ellas y las comunidades circundantes deben adoptar medidas de prevención.
Sin instrucciones específicas de reapertura de los líderes federales y estatales, los administradores escolares han tenido que convertirse en epidemiólogos aficionados, dijo Dude.
Cuando consultó por primera vez en privado con los CDC y otros profesionales, quienes dijo que no hablarían públicamente en ese punto del proceso porque la respuesta a la pandemia había sido politizada, la gente lo acusó de no ser transparente. Cuando implementó los planes de reapertura de otoño, algunos padres y maestros cuestionaron si era seguro y qué métricas de virus se usaron. Cuando pisó el freno para reabrir, otros padres se enojaron y se quejaron del cambio abrupto o de que la educación virtual no era sostenible.
Tiffany Tesfamichael, una madre soltera que estiró su presupuesto para mudarse a Decatur porque de las escuelas mejor consideradas, estaba molesta porque su hija de primer año tuvo que luchar con el aprendizaje remoto mientras los vecinos, citando preocupaciones sobre la propagación del virus, protestaron contra la apertura de escuelas, pero no contra la apertura de negocios.
«¿Por qué no están aquí con letreros que protestan contra los restaurantes si realmente lo dicen en serio?» dijo ella.
El tipo terminó preguntando a un comité gigante de voluntarios, muchos con experiencia relevante, aunque no era necesario que hiciera recomendaciones, incluidos los parámetros para la reapertura y los protocolos para limitar la propagación del virus en las clases.
Luego decidió un nuevo plan para enero: los estudiantes de las siete escuelas primarias podrían regresar, permanecer en grupos de 15 o menos y asistir solo por las mañanas, para evitar la pesadilla logística de una multitud desenmascarada durante el almuerzo. Los estudiantes mayores se mantendrían alejados porque era demasiado difícil organizarlos en grupos pequeños.
Algunos empleados de los CDC y otros profesionales de la salud se opusieron a esa parte, argumentando en una carta a un sitio web de noticias de la comunidad que es seguro, in- el aprendizaje personal era factible para los estudiantes mayores usando precauciones distintas a la cohorte, y que los tomadores de decisiones estaban malinterpretando la evidencia sobre la transmisión del virus en las escuelas. Una médica de hospital que trata a pacientes con COVID-19 respondió con su propia carta, advirtiendo que reabrir a medida que aumentaban los casos sería irresponsable.
Los conocimientos de los expertos hicieron que la madre Kerry Ludlam reconsiderara su propia postura.
«Creo que cartas como esa son tan poderosas porque piensas que te sientes de una manera y luego lees una carta con todos estos expertos… Y piensas, ‘Bueno, su opinión es diferente a la mía. ¿He estado mal todo el tiempo?'», dijo Ludlam.
Seguía inclinada a mantener a sus estudiantes de secundaria en el aprendizaje a distancia, en parte porque un trastorno autoinmune aumenta su vulnerabilidad. Pero dijo que aprender más sobre las circunstancias de otras familias y los desafíos académicos la convenció de que a los padres se les debería ofrecer al menos la opción de aprendizaje presencial.
Sin eso, algunas familias se mudaron a escuelas privadas u otros suburbios que ofrecen clases en persona. El gobernador republicano Brian Kemp había impulsado un enfoque en gran parte voluntario de las precauciones, incluso después de un aumento repentino de casos en el verano, e instó a las escuelas a reabrir.
Alrededor de Decatur, los vecinos esquivaron el tema en conversaciones educadas a medida que aumentaban las tensiones durante la escuela. reuniones de la junta directiva y en las redes sociales.
Algunos comentaristas llevaron el debate a sus extremos más agudos y crudos, sugiriendo que los defensores de la reanudación de las clases en persona estaban de acuerdo con las vidas de los profesores de apuestas en un intento desesperado por la normalidad, o que tal vez las personas que instaban a continuar con el aprendizaje remoto no podían ver más allá de su privilegio de comprender cuánto estaban luchando otras familias.
En un grupo de Facebook para padres del distrito, las críticas se volvieron tan malas que algunos usuarios se quejaron de que sus publicaciones eran compartido con sus empleadores por otros que intentan menospreciarlos.
«Recuerdo esa analogía en la que si pones hormigas negras y hormigas rojas en un frasco, se llevan bien hasta que sacudes el frasco y lo vuelves a dejar, y luego las hormigas… se persiguen unos a otros hasta la muerte, como sin siquiera considerar quién sacudió su mundo», dijo Susan Camp, una de las administradoras del grupo, a The Associated Press.
No sentía que los planes de reapertura del distrito fueran seguro o equitativo, particularmente para los estudiantes más vulnerables, pero la creciente falta de civismo también la inquietaba.
Ludlam se preocupa por las conversaciones por venir.
Desde detrás de sus teclados y pantallas, «La gente simplemente lo deja volar, olvidando que en algún momento, el mundo volverá a la normalidad, y nos veremos en la escuela o en la piscina o, ya sabes, en la tienda de comestibles y tendremos tiempo para estar de pie. y hablar», dijo Ludlam. «Y vamos a tener que enfrentar las cosas que nos dijimos y las cosas de las que nos acusamos».
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Cita: En el patio trasero de los CDC, el debate sobre la reapertura de las escuelas divide a los expertos (27 de enero de 2021) consultado el 30 de agosto de 2022 en https://medicalxpress.com/news/2021-01-cdc-backyard -school-reopening-debate.html Este documento está sujeto a derechos de autor. Aparte de cualquier trato justo con fines de estudio o investigación privados, ninguna parte puede reproducirse sin el permiso por escrito. El contenido se proporciona únicamente con fines informativos.