Es hora de actuar sobre las deficiencias del diagnóstico de autismo
Crédito: CC0 Dominio público
La identificación del autismo, seguida de una intervención adecuada, tiene el potencial de mejorar los resultados para las personas autistas, pero los expertos de la Universidad de Flinders dicen que actualmente no hay suficientes personas calificadas que puedan diagnosticar.
La profesora Robyn Young, investigadora especializada en autismo de la Universidad de Flinders, dice que la raíz del problema es la falta de tiempo y dinero.
«Dudo que las pruebas exhaustivas se consideren económicamente viables. Emprender una evaluación exhaustiva, realmente necesita al menos 3 horas y para los adultos que pueden tener trauma o comorbilidades, es aún más difícil», dice el profesor Young.
«NDIS está poniendo restricciones sobre de quién aceptarán diagnósticos, y en algunos casos, a pesar de que los psicólogos han recibido capacitación diagnóstica aprobada a través de Autism SA, solicitan que el diagnóstico sea respaldado por un psicólogo clínico del cual hay escasez de experiencia en este campo.
«Pocos psiquiatras y los pediatras tienen la capacidad de hacer los diagnósticos en privado».
La profesora Young es una firme defensora de la importancia de los diagnósticos precisos. En artículos recientes, ha examinado la importancia de este diagnóstico para comprender el comportamiento de una persona, en particular en el ámbito forense.
La última publicación del profesor Young se centra en la eficacia del diagnóstico de autismo en niños.
Si bien se han desarrollado numerosos instrumentos de detección para niños menores de 3 años, los investigadores de Flinders evaluaron los evaluadores de Nivel 2 que tienen como objetivo distinguir a los niños con signos de autismo de aquellos con otros problemas de desarrollo.
Su investigación encontró limitaciones en los evaluadores de Nivel 2 actuales, incluidos tamaños de muestra inadecuados, problemas de confiabilidad y participación limitada de investigadores independientes. También identificaron la falta de evaluaciones de pruebas comparativas en condiciones estandarizadas, lo que dificulta la interpretación de las diferencias en el rendimiento discriminativo entre los instrumentos.
«Necesitamos ser más unificados en nuestro enfoque para la detección del autismo», dice el profesor Young.
«Necesitamos entender cómo se presenta y cómo la presentación puede variar con el desarrollo y necesitamos entender las limitaciones impuestas a las personas que impiden o permiten el diagnóstico y la intervención.
«Si podemos identificar los comportamientos temprano y el impacto que estos comportamientos tienen en el desarrollo, luego podemos orientar la intervención de manera más eficiente», agrega el profesor Young.
«Esto no solo permitirá que las personas obtengan el apoyo adecuado, sino que también puede prevenir que las personas mayores busquen diagnósticos que han experimentado una vida de diagnósticos erróneos y confusión».
El artículo»Detección de autismo en la primera infancia: cómo discriminar el autismo de otras preocupaciones del desarrollo», de Neil Brewer, Robyn Young y Carmen Lucashas bee n publicado en Frontiers in Neurology.
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El autismo podría detectarse mejor utilizando un nuevo cuestionario de dos minutos Más información: Neil Brewer et al. Detección de autismo en la primera infancia: discriminación del autismo de otras preocupaciones del desarrollo, Frontiers in Neurology (2020). DOI: 10.3389/fneur.2020.594381 Información de la revista: Frontiers in Neurology
Proporcionado por la Universidad de Flinders Cita: Hora de actuar sobre las deficiencias del diagnóstico de autismo (20 de enero de 2021) recuperado el 30 de agosto de 2022 de https://medicalxpress.com/news/2021-01-autism-diagnosis-deficiencies.html Este documento está sujeto a derechos de autor. Aparte de cualquier trato justo con fines de estudio o investigación privados, ninguna parte puede reproducirse sin el permiso por escrito. El contenido se proporciona únicamente con fines informativos.