Estudio sugiere que la mentalidad de los padres sobre el potencial de crecimiento produce mejores resultados a partir de una edad muy temprana

Mei Elansary (izquierda) y Dana McCoy son coautoras de un estudio que determina mejor cuándo el crecimiento materno o la mentalidad fija tienen el mayor impacto en el desarrollo de un niño . Crédito: Universidad de Harvard

Muchos padres en décadas pasadas creían que la inteligencia y muchas otras habilidades eran rasgos fijos. Un niño nace inteligente o no, y poco se puede hacer para cambiar eso. Investigaciones más recientes han cambiado esa noción y han demostrado que alentar a los padres a adoptar la llamada mentalidad de crecimiento conduce a mejores resultados educativos para sus hijos. Pero no estaba claro en qué punto esa mentalidad puede afectar la vida de un niño, y una nueva investigación sugiere que puede comenzar muy temprano.

Un estudio publicado recientemente por Mei Elansary, especialista en pediatría del Centro Médico de Boston, y otros cinco académicos encontraron que una mentalidad de crecimiento maternal podría mitigar los efectos negativos del estrés en las madres en los primeros meses de vida de un niño y promover el desarrollo del cerebro. El trabajo del equipo se basó en investigaciones anteriores, incluida la de Meredith Rowe, profesora Saul Zaentz de Aprendizaje y Desarrollo Temprano, que mostró los efectos positivos de una mentalidad de crecimiento en las interacciones madre-hijo.

«Una mentalidad de crecimiento maternal es la creencia de que puedes hacer crecer tus habilidades a través del trabajo y el esfuerzo, y que puedo ayudar a mis hijos a aprender cosas nuevas y crecer y expandir sus habilidades», dijo Elansary. «Por el contrario, una mentalidad fija materna es la creencia de que las habilidades se mantendrán iguales con el tiempo, sin importar cuánto trabaje o cuánto invierta como madre en el aprendizaje de mi hijo».

El La nueva investigación incluyó a 33 madres y sus hijos, que tenían 12 meses de edad y formaban parte de un estudio de cohorte longitudinal sobre el papel del estrés y el desarrollo infantil. El estudio fue dirigido por Charles Nelson, profesor de pediatría y neurociencia en la Escuela de Medicina de Harvard y profesor de educación en la Escuela de Graduados en Educación de Harvard. Las madres fueron reclutadas de la clínica de atención primaria del Boston Children’s Hospital, que atiende a familias que tienen seguro público.

Los investigadores del estudio preguntaron a las madres sobre su forma de pensar y sus niveles de estrés. La actividad cerebral de los niños se observó mediante electroencefalografía. Investigaciones anteriores han demostrado el impacto negativo del estrés materno no solo en las interacciones y los vínculos entre la madre y los bebés, sino también en el desarrollo cerebral infantil.

Los nuevos resultados mostraron una menor actividad cerebral en los bebés de madres que se sentían estresadas y tenía mentalidad fija. Por el contrario, los bebés de madres con una mentalidad de crecimiento no mostraron un impacto negativo.

«Descubrimos que [los hijos de] madres que tenían altos niveles de estrés y también tenían una mentalidad de crecimiento estaban protegidos; eran protegido contra los efectos negativos de los altos niveles de estrés», dijo Elansary.

Nelson y Elansary fueron coautores con Dana McCoy, Marie y Max Kargman, profesora asociada de Desarrollo Humano y Avance de la Educación Urbana en la Escuela Ed; Wendy Wei, estudiante de doctorado que trabaja en la Ed School; Lara Pierce de la Universidad de York; y Barry Zuckerman, profesor y presidente emérito del Departamento de Pediatría de la Facultad de Medicina de la Universidad de Boston/Centro Médico de Boston.

Aunque el estudio es pequeño, es el primero en analizar la mentalidad, los bebés y el cerebro. desarrollo. Para McCoy, esa es una de las principales contribuciones del estudio. Estudios anteriores han examinado los vínculos entre la mentalidad de crecimiento y los resultados positivos en el aprendizaje de los niños, dijo.

«Lo emocionante de este estudio es que muestra que la mentalidad está relacionada con los resultados desde la infancia», dijo McCoy. . «Sugiere alguna evidencia inicial de que realmente existen fundamentos biológicos sobre cómo la mentalidad se incrusta en los niños, o cómo la mentalidad materna podría incrustarse en los niños a una edad muy temprana».

Pero aunque el estudio muestra que la mentalidad de crecimiento puede evitar las implicaciones negativas del estrés materno, no son una panacea para las barreras sistémicas que enfrentan los nuevos padres, dijo McCoy.

«Necesitamos abogar por intervenciones que apoyen la mentalidad de crecimiento, pero al Al mismo tiempo, debemos reconocer que existen enormes factores estresantes sistémicos y barreras que se imponen a los nuevos padres, especialmente en el primer año de vida de los niños», dijo McCoy. «La mentalidad de crecimiento no va a resolver eso».

Lo que se necesita es un enfoque más sistémico, dijo McCoy. «Necesitamos mejores políticas de licencia parental, mejores sistemas de apoyo público para el cuidado y la educación de la primera infancia, y más apoyo para el acceso a la salud y la nutrición para padres y madres a fin de reducir los niveles generales de estrés», agregó.

Elansary está de acuerdo .

«La implicación más amplia de nuestro estudio es que tal vez no podamos cambiar el nivel de estrés que enfrentan la madre y el niño», dijo. «Pero los estudios han demostrado que se puede, mediante intervenciones relativamente breves, alentar a los padres a tener una mentalidad de crecimiento. Si podemos ayudar a las madres, a través de intervenciones, a pasar de tener una mentalidad fija a una mentalidad de crecimiento, entonces esa podría ser una forma más accesible de promover el desarrollo infantil”.

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¡Puedes hacerlo! Una ‘mentalidad de crecimiento’ nos ayuda a aprender Más información: Mei Elansary et al, Maternal Stress and Early Neurodevelopment, Journal of Developmental & Behavioral Pediatrics (2021). DOI: 10.1097/DBP.0000000000000998 Proporcionado por la Universidad de Harvard

Esta historia se publica por cortesía de Harvard Gazette, el periódico oficial de la Universidad de Harvard. Para noticias universitarias adicionales, visite Harvard.edu.

Cita: El estudio sugiere que la mentalidad de los padres sobre el potencial de crecimiento produce mejores resultados a partir de una edad muy temprana (2022, 7 de enero) consultado el 29 de agosto de 2022 en https://medicalxpress.com/news/ 2022-01-hints-parental-mindset-potential-growth.html Este documento está sujeto a derechos de autor. Aparte de cualquier trato justo con fines de estudio o investigación privados, ninguna parte puede reproducirse sin el permiso por escrito. El contenido se proporciona únicamente con fines informativos.