Las políticas sobre cigarrillos electrónicos en las escuelas pueden ser insuficientes sin la capacitación del personal
Un cigarrillo electrónico JUUL. Crédito: Truth Initiative, CC-BY 4.0 (creativecommons.org/licenses/by/4.0/)
Un nuevo análisis respalda la implementación de políticas escolares para aumentar la concienciación del personal y la intervención en el uso de cigarrillos electrónicos entre los estudiantes, pero sugiere que la capacitación sobre tales políticas es necesaria para aumentar su eficacia. Minal Patel del Instituto Schroeder en Truth Initiative en Washington, DC, y sus colegas presentan estos hallazgos en la revista de acceso abierto PLOS ONE el 16 de marzo de 2022.
En 2018, el Cirujano General de EE. UU. declaró el uso de cigarrillos electrónicos en adolescentes como una epidemia , citando un fuerte aumento en el uso en los últimos años. Las políticas federales prohíben el uso de cigarrillos en las escuelas que reciben fondos federales, pero los estados, los municipios locales y las escuelas individuales crean sus propias políticas con respecto al uso de cigarrillos electrónicos en la escuela. Hasta el momento, pocos estudios han explorado el impacto de tales políticas.
Para ayudar a aclarar, el Dr. Patel y sus colegas analizaron las respuestas de la encuesta de 1480 maestros y administradores que trabajaron en escuelas intermedias y secundarias de EE. UU. en noviembre y diciembre. de 2018. La encuesta pidió al personal que informara sobre las políticas de cigarrillos electrónicos de sus escuelas y la capacitación relacionada, así como sobre sus experiencias con la implementación de dichos esfuerzos.
La mayoría del personal informó que sus escuelas habían implementado políticas de cigarrillos electrónicos, pero menos de la mitad informó haber recibido capacitación sobre tales políticas. Menos de la mitad pudieron identificar una imagen de un dispositivo JUUL, el cigarrillo electrónico más popular en el momento de la encuesta. Sin embargo, el personal que informó sobre políticas de cigarrillos electrónicos en sus escuelas tenía mayores probabilidades de reconocer un dispositivo JUUL que aquellos de escuelas sin políticas, y aquellos que informaron haber recibido capacitación sobre la política tenían mayores probabilidades de reconocer un dispositivo JUUL en comparación con aquellos que tenían no recibieron capacitación sobre políticas.
Además, el personal de las escuelas con políticas de cigarrillos electrónicos era más probable que el personal de las escuelas sin políticas de informar la intervención sobre el uso de cigarrillos electrónicos por parte de los estudiantes, ya sea en forma de comunicación con los estudiantes en evitar dichos dispositivos o informar que se ha detectado a estudiantes usando dichos dispositivos en la propiedad escolar. Una vez más, el personal que había recibido capacitación sobre las políticas de cigarrillos electrónicos aún era más probable que informara sobre la intervención.
En línea con estudios anteriores, este estudio sugiere que las políticas escolares sobre cigarrillos electrónicos por sí solas pueden ser insuficientes sin los esfuerzos complementarios para capacitar al personal en la implementación de dichas políticas, incluido el fomento de la conciencia continua sobre el panorama en evolución de los productos de cigarrillos electrónicos.
Los autores agregan: Según estos datos, aunque menos de la mitad de los maestros encuestados de secundaria y preparatoria y los administradores pudieron identificar una imagen de JUUL como un cigarrillo electrónico en el apogeo de su popularidad, aquellos que trabajaron en escuelas con políticas de cigarrillos electrónicos y habían recibido capacitación sobre esas políticas, tenían más probabilidades de reconocer los cigarrillos electrónicos y intervenir en el uso de cigarrillos electrónicos por parte de los estudiantes. Solo el 30% de aquellos con políticas implementadas recibieron capacitación sobre la política de cigarrillos electrónicos de su escuela, lo que presenta una brecha crítica en la prevención de que los jóvenes usen cigarrillos electrónicos. Por esta razón, hemos desarrollado recursos como un plan de estudios y un programa para dejar de fumar mediante mensajes de texto, así como sugerencias sobre cómo abordar el consumo de tabaco en la escuela entre los estudiantes. Puede encontrar más información y recursos aquí».
Explore más
El uso de cigarrillos electrónicos entre los adolescentes puede ser más alto de lo que se pensaba, según un estudio Más información: Patel M, Donovan EM, Simard BJ, Schillo BA (2022) Política escolar sobre cigarrillos electrónicos y capacitación del personal: conocimiento y experiencias de políticas escolares con productos de cigarrillos electrónicos entre una muestra nacional de personal de escuelas intermedias y secundarias de EE. UU. PLoS ONE 17(3): e0264378.doi. org/10.1371/journal.pone.0264378 Información de la revista: PLoS ONE
Proporcionado por Public Library of Science Cita: Las políticas de cigarrillos electrónicos en las escuelas pueden ser insuficientes sin capacitación del personal (2022, 16 de marzo) recuperado el 29 de agosto de 2022 de https://medicalxpress.com/news/2022-03-e-cigarette-policies-schools-insufficient-staff.html Este documento está sujeto a derechos de autor. trato justo con fines de estudio o investigación privados, ninguna parte puede ser reproducida sin el permiso por escrito. El contenido se proporciona f o solo con fines informativos.