Los adultos de EE. UU. apoyan la investigación pediátrica de riesgo neto

(HealthDay)La mayoría de los adultos de EE. UU. apoyan la investigación pediátrica de riesgo neto que plantea un riesgo mínimo y apoya la investigación pediátrica que plantea un mayor riesgo si tiene un alto valor social, según un estudio publicado en línea el 28 de diciembre en Pediatría.

Will Schupmann, del Centro Clínico de los Institutos Nacionales de Salud en Bethesda, Maryland, y sus colegas administraron una encuesta de 15 minutos a una muestra representativa a nivel nacional de adultos estadounidenses. Los participantes fueron asignados aleatoriamente a uno de cuatro escenarios hipotéticos compuestos por procedimientos que planteaban niveles de riesgo crecientes. Cada uno de los cuatro escenarios describió el procedimiento respectivo que se utilizó en tres estudios con niveles crecientes de valor social para evaluar si las opiniones de los encuestados sobre la aceptabilidad de los riesgos estaban influenciadas por el valor social de la investigación.

Los investigadores encontró que, en general, el 84,5 por ciento de los encuestados consideró que puede ser apropiado exponer a los niños a los riesgos de la investigación para recopilar información que podría beneficiar a otros, mientras que el 15,5 por ciento consideró que nunca fue apropiado. Alrededor del 91 y el 69 por ciento aprobaron una extracción de sangre para investigación en menores y una biopsia de médula ósea para investigación, respectivamente. A medida que aumentó el valor social del estudio, aumentó la proporción que indicó que el respectivo procedimiento era aceptable. Este efecto fue significativamente más fuerte para los estudios que presentan riesgos mayores versus menores.

«Las partes interesadas que evalúan los ensayos clínicos pediátricos y quienes aplican las regulaciones de los EE. UU. deben ser conscientes de estos hallazgos, incluida la importancia de evaluar la aceptabilidad de los riesgos en la investigación pediátrica a la luz del valor social del estudio», escriben los autores.

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