Los niños con enfermedades crónicas y necesidades educativas especiales deberían recibir más ayuda con el aprendizaje en línea

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El aprendizaje en línea plantea desafíos adicionales para los niños con enfermedades crónicas o necesidades educativas especiales, y estos pacientes podrían beneficiarse de más apoyo de los médicos pediátricos para tener éxito académico, según un nuevo artículo de opinión en JAMA Pediatrics publicado hoy y coescrito por investigadores del Instituto Kennedy Krieger y Johns Hopkins Medicine.

Los médicos deben abordar los desafíos o problemas relacionados con la escuela como cualquier otra necesidad médica en la atención pediátrica, dijo Lisa Jacobson, Ph.D., NCSP, ABPP, codirectora del Centro Kennedy Krieger para la Innovación y el Liderazgo en Educación Especial (CILSE ) y director de investigación del departamento de neuropsicología del Instituto.

Esto incluye recopilar el historial de salud completo del niño y los detalles del rendimiento escolar, así como observar cualquier signo de los desafíos escolares que enfrenta el paciente. Los médicos pueden comunicarse con equipos de neuropsicología, educadores o trabajadores sociales para ayudar a sus pacientes con enfermedades crónicas a mantenerse al día académicamente con sus pares.

Estas recomendaciones se basan en investigaciones con pacientes de oncología pediátrica, que sufrieron obstáculos únicos con aprendizaje en la pandemia de COVID-19; de hecho, más de la mitad, o el 57 por ciento, de los padres de niños con cáncer reportaron dificultades para aprender en línea durante este tiempo.

Antes de la pandemia, los padres de niños con cáncer también reportaron desafíos para obtener educación especial servicios debido a varios factores, incluida la falta de familiaridad con los recursos disponibles, así como con las formas de asegurarlos. Pero estos desafíos no son exclusivos de los pacientes con cáncer pediátrico; los niños con otras afecciones crónicas, incluido el COVID prolongado, o necesidades de educación especial enfrentan los mismos obstáculos, dijo la Dra. Jacobson.

Sin embargo, estas mismas familias a menudo tienen interacciones regulares con especialistas pediátricos durante el tratamiento o la atención de sus hijos. Al aumentar la conciencia sobre el papel positivo que los especialistas pediátricos pueden desempeñar en la educación de sus pacientes, estos médicos podrían brindar asistencia en cuestiones relacionadas con la escuela, dijo, y agregó que no hacerlo podría contribuir a impactos negativos para la salud de por vida.

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La visita de un robot social mejora la perspectiva de los niños hospitalizados Más información: Clifton P. Thornton et al, Education for Children With Chronic Illness, JAMA Pediatrics (2022). DOI: 10.1001/jamapediatrics.2021.5643 Información de la revista: JAMAPediatrics

Proporcionado por el Instituto Kennedy Krieger Cita: Los niños con enfermedades crónicas y necesidades educativas especiales deben recibir más ayuda con aprendizaje en línea (4 de enero de 2022) obtenido el 29 de agosto de 2022 de https://medicalxpress.com/news/2022-01-children-chronic-health-conditions-special.html Este documento está sujeto a derechos de autor. Aparte de cualquier trato justo con fines de estudio o investigación privados, ninguna parte puede reproducirse sin el permiso por escrito. El contenido se proporciona únicamente con fines informativos.