Los niños no inmigrantes responden de manera diferente cuando los niños inmigrantes son acosados
Crédito: Lucas Metz
Un estudio reciente encuentra que, mientras que los jóvenes piensan que todo tipo de acoso es malo, los adolescentes no inmigrantes se oponen menos al acoso cuando la víctima es un inmigrante. Sin embargo, el estudio encontró que cuanto más contacto tenían los niños inmigrantes y no inmigrantes entre sí, más se oponían a la intimidación.
«Sabemos que los espectadores pueden desempeñar un papel clave para detener el acoso y queríamos comprender mejor las respuestas de los espectadores al acoso basado en prejuicios», dice Seil Gnlta, primer autor del estudio y doctorado. estudiante de la Universidad Estatal de Carolina del Norte. «¿Qué papel juega el entorno de la víctima? ¿Qué papel juega el entorno del espectador? ¿Es más o menos probable que los niños intervengan si provienen de diferentes entornos?»
Para explorar estas preguntas, los investigadores realizaron un estudio con 179 niños , todos los cuales estaban en sexto o noveno grado. Setenta y nueve de los participantes del estudio eran de origen inmigrante, lo que significa que al menos uno de sus padres nació fuera de los Estados Unidos. Los investigadores clasificaron a los 100 participantes restantes como no inmigrantes para los fines de este estudio, lo que significa que sus padres habían nacido en los EE. UU.
Los participantes del estudio leyeron tres escenarios diferentes y luego se les hizo una variedad de preguntas para evalúe lo que pensaron de las interacciones en cada escenario y cómo habrían respondido en cada situación.
En el primer escenario, un niño no inmigrante acosa socialmente a un niño inmigrante debido a su condición de inmigrante. En el segundo escenario, un niño no inmigrante acosa socialmente a otro niño no inmigrante por ser tímido. Y en el tercer escenario, un niño no inmigrante acosa socialmente a un niño inmigrante por ser tímido. El acoso social implica abuso verbal o emocional, en lugar de abuso físico. Los jóvenes inmigrantes en los escenarios ficticios nacieron fuera de los EE. UU.
«En general, los niños pensaban que la intimidación no era aceptable», dice Kelly Lynn Mulvey, coautora del estudio y profesora asociada de psicología en Estado de Carolina del Norte. «Pero los jóvenes no inmigrantes pensaban que acosar a sus compañeros inmigrantes era más aceptable que a otros compañeros no inmigrantes. Los jóvenes de origen inmigrante pensaban que acosar a cualquiera de los niños estaba igualmente mal».
«En una nota positiva, descubrió que había dos cosas que marcaban la diferencia», dice Gnlta. «Primero, descubrimos que cuanto más contacto tenían los niños de un grupo con los niños de otro grupo, menos aceptaban el acoso y era más probable que intervinieran para detener el acoso. Eso era cierto tanto para los inmigrantes como para los no inmigrantes». jóvenes».
«También descubrimos que los niños que obtuvieron una puntuación más alta en ‘Teoría de la mente’ tenían más probabilidades de intervenir», dice Mulvey. «La teoría de la mente es una parte importante para comprender las perspectivas de otras personas, por lo que sospechamos que esto probablemente esté relacionado con la capacidad del niño para ponerse en el lugar de la víctima».
«En última instancia, creemos que este estudio es valioso porque puede ayudarnos a desarrollar intervenciones anti-bullying más efectivas», agrega Mulvey. «Por ejemplo, estos hallazgos sugieren que encontrar formas de fomentar y facilitar interacciones más positivas entre grupos puede ayudar a los niños a comprender que todo el bullying es dañino y animar a los niños a intervengan cuando lo vean».
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El apoyo de la familia y la escuela hace que los niños sean más propensos a hacer frente al acoso escolar Más información: Seil Gnlta et al, The Role of Immigration Antecedentes , procesos intergrupales y habilidades sociocognitivas en las respuestas de los espectadores al acoso basado en prejuicios hacia inmigrantes durante la adolescencia, desarrollo infantil (2020). DOI: 10.1111/cdev.13476 Información del diario: Desarrollo infantil
Proporcionado por Norte Cita de la Universidad Estatal de Carolina: los niños no inmigrantes responden de manera diferente cuando los niños inmigrantes son intimidados (5 de enero de 2021) consultado el 30 de agosto de 2022 de https://medicalxpress.com/news/2021-01-non- niños-inmigrantes-diferentemente-niños-inmigrantes.html Este documento está sujeto a derechos de autor. Aparte de cualquier trato justo con fines de estudio o investigación privados, ninguna parte puede reproducirse sin el permiso por escrito. El contenido se proporciona únicamente con fines informativos.