Los padres deprimidos por la pandemia tuvieron un impacto negativo en la educación y el bienestar de los niños

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La depresión y el estrés de los padres al principio de la pandemia contribuyeron negativamente a la educación en el hogar y la ansiedad de los niños pequeños, sugiere un estudio de la Universidad de Michigan .

El estrés aún podría estar presente para algunos padres a medida que sus hijos hacen la transición de regreso a la escuela mientras el COVID-19 sigue siendo un peligro. Se necesitará un apoyo continuo para los niños y los padres, dijeron los investigadores.

Los hallazgos, publicados en la edición de marzo de Children and Youth Services Review, informan sobre la dinámica entre padres e hijos durante los cierres escolares iniciales relacionados con COVID-19. , según los datos recopilados en abril pasado.

Los 405 participantes reclutados para el estudio vivían en todo Estados Unidos y tenían al menos un hijo de 12 años o menos. La mayoría de los padres indicaron que sus hijos usaban herramientas en línea para la educación en el hogar, incluidas aplicaciones educativas, redes sociales y recursos electrónicos proporcionados por la escuela.

Alrededor del 35 % de los padres dijeron que el comportamiento de sus hijos había cambiado desde la pandemia, incluso estar triste, deprimido y solo.

Debido al cierre de escuelas y las ramificaciones de las medidas de distanciamiento social, no sorprende que los padres estuvieran más involucrados en las actividades diarias de cuidado, dijeron los investigadores. Uno de cada cuatro padres informó un cambio de empleo relacionado con la pandemia.

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Estos cambios afectaron el bienestar mental de los padres. Dos de cada cinco adultos cumplieron los criterios de depresión mayor y al menos ansiedad moderada, que se asociaron negativamente con su preparación percibida para educar en el hogar, muestra el estudio.

Los padres también informaron altos niveles de horario diario interrupciones, así como factores estresantes como la falta de acceso a comidas escolares gratuitas o de precio reducido.

«En general, los resultados del estudio sugirieron que la salud mental de los padres puede ser un factor importante relacionado con la educación en el hogar y bienestar infantil durante la pandemia», dijo Shawna Lee, profesora asociada de trabajo social de la UM. «La investigación sugiere que, lamentablemente, los altos niveles de estrés, ansiedad y depresión entre los padres se mantuvieron altos durante el verano y principios del otoño.

«Una implicación es que el regreso a la escuela puede ser un desafío para muchas familias. Es posible que las escuelas deban considerar brindar servicios para abordar los problemas de salud mental de los estudiantes y las secuelas del estrés y el trauma resultantes del aislamiento social y la incertidumbre económica durante la pandemia».

Dos resultados positivos fueron que los padres se abrazaron y mostraron más afecto a sus hijos y comían con sus hijos.

Lee, el autor principal del estudio, señaló que una limitación del estudio es que no abarcó las experiencias de los niños marginados, como aquellos con dificultades físicas y de aprendizaje. discapacidades, personas sin hogar y comunidades de color. La muestra fue principalmente blanca (70 %), padres de ingresos medios.

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Los padres obtienen una calificación ‘incompleta’ en la educación en el hogar durante la pandemia Más información: Shawna J. Lee et al. Actividades para padres y la transición a la educación en el hogar durante la pandemia de COVID-19, Revisión de servicios para niños y jóvenes (2020). DOI: 10.1016/j.childyouth.2020.105585 Proporcionado por la Universidad de Michigan Cita: Los padres deprimidos por la pandemia tuvieron un impacto negativo en la educación y el bienestar de los niños (2 de marzo de 2021) recuperado el 30 de agosto de 2022 de https://medicalxpress.com/news/2021-03-parents-depressed-pandemic-negative -impact.html Este documento está sujeto a derechos de autor. Aparte de cualquier trato justo con fines de estudio o investigación privados, ninguna parte puede reproducirse sin el permiso por escrito. El contenido se proporciona únicamente con fines informativos.