Por qué el COVID-19 debe incluirse en los mensajes de sexo más seguro en los campus universitarios
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Con los estudiantes universitarios de regreso en el campus y el COVID-19 con nosotros en el futuro previsible, se ha vuelto cada vez más claro que los educadores necesitan desarrollar una nueva definición de sexo más seguro.
Aunque el virus no es una infección de transmisión sexual, los estudiantes pueden propagar el COVID-19 a través de gotitas y partículas, especialmente cuando se encuentran a menos de 6 pies de distancia entre sí. Eso incluye tener intimidad.
Es por eso que los esfuerzos de educación sexual deben informar a los estudiantes no solo sobre las infecciones de transmisión sexual, el VIH y los embarazos no deseados, sino también sobre las formas de reducir el riesgo de transmisión de COVID-19.
Como psicólogos y educadores de la Universidad de California, Los Ángeles, que diseñan intervenciones para promover la salud y el bienestar de los estudiantes universitarios, somos conscientes del trabajo que se ha realizado para reabrir los campus durante la pandemia. Pero a pesar de todo el esfuerzo, algunas necesidades críticas de salud de esos estudiantes se han pasado por alto por completo.
Los CDC perdieron una oportunidad
Los Centros para el Control y la Prevención de Enfermedades produjeron un documento extenso, actualizado por última vez en noviembre de 2021, sobre los campus universitarios y la transmisión de COVID-19. El documento ofrece sugerencias sobre cómo detener la propagación del virus en todo tipo de escenarios, desde comidas comunitarias hasta eventos deportivos. Pero sorprendentemente, no pudimos encontrar una palabra sobre el potencial de propagación de COVID-19 dentro de una relación íntima.
Esto es particularmente inquietante si se considera que los estudiantes universitarios podrían necesitar algunos consejos de expertos. Sus habilidades para tomar decisiones no están completamente desarrolladas y muchos estudiantes universitarios son impulsivos.
Los comportamientos placenteros y quizás riesgosos a menudo ganan sobre las posibles consecuencias negativas a largo plazo. Solo mire las tasas de ITS, VIH y embarazo no deseado: en comparación con otros grupos de edad, las tasas son más altas entre los estudiantes universitarios.
Maneras de evitar el COVID-19
La ironía es que hay mucho que decir y promover sobre la reducción del riesgo de COVID-19 para los estudiantes sexualmente activos.
Estas son algunas recomendaciones basadas en evidencia: Limite el número de parejas sexuales. Evite el contacto sexual con cualquier persona que tenga COVID-19 o síntomas. Use condones y protectores dentales. Evitar actividades que impliquen transmisión de material fecal-oral. Use máscaras durante los actos íntimos. Evita besarte.
También: Lávese las manos antes y después de la actividad sexual. Usa juguetes sexuales limpios. Desinfecte las áreas donde ocurre la actividad sexual. Participar en el placer propio. Y comprenda que aquellos que no son sintomáticos aún pueden transmitir COVID-19 y algunas ITS.
Los programas de abstinencia no ayudan
Muchos programas de abstinencia se basan en la premisa de que la abstinencia hasta el matrimonio es el estándar aceptable de comportamiento sexual humano.
Pero las investigaciones han demostrado que los programas de abstinencia son ineficaces y, a menudo, aumentan las tasas de embarazos no deseados y otras conductas de alto riesgo. Eso es porque limitan las discusiones sobre prevención de ITS y control de la natalidad; esto efectivamente retiene información de los jóvenes que están tomando decisiones cruciales sobre su salud y su futuro.
En cambio, la investigación muestra que los programas que brindan información precisa sin prejuicios sobre la abstinencia, la anticoncepción y la prevención de ITS funcionan mejor, sobre todo si también fomentan las habilidades de comunicación, toma de decisiones y negociación.
Estos mismos programas también podrían agregar información sobre cómo prevenir la propagación de COVID-19 mientras se tiene intimidad sexual.
Cómo pueden ayudar las escuelas
En lugar de ignorar el problema, los administradores universitarios deben asegurarse de que los estudiantes tengan las herramientas que necesitan para evitar tanto el COVID-19 como las ITS.
Por ejemplo, con solo sus teléfonos inteligentes, los estudiantes pueden programar fácilmente las pruebas de COVID-19, obtener los resultados y luego compartirlos con aquellos con los que tienen intimidad. Lo mismo se puede hacer con los resultados de ITS, VIH y embarazo.
Compartir esos resultados con respeto a la confidencialidad requiere campañas promocionales generalizadas para normalizar este nuevo comportamiento. Las escuelas o las organizaciones estudiantiles del campus podrían generar una tendencia en Twitter con un eslogan simple pero memorable. Aquí hay uno que sugerimos: «Muéstrame el tuyo y te mostraré el mío». Esa es una de las muchas líneas compatibles con Twitter que alentarían a los estudiantes a intercambiar registros de salud electrónicos.
Algunos campus ya cuentan con máquinas expendedoras que contienen kits gratuitos de autoevaluación de COVID-19. Los resultados se envían a los estudiantes electrónicamente. En UCLA, los kits de autodiagnóstico se colocan cerca de las máquinas expendedoras de salud sexual, que están provistas de condones, lubricantes, anticonceptivos de emergencia y otras ayudas reproductivas y sexuales.
Aprender a interactuar de nuevo
La comunicación entre los estudiantes es fundamental, especialmente cuando se comparte información íntima. Pero después de 18 meses fuera del campus debido al COVID-19, algunos han experimentado graves impactos sociales y emocionales. Para muchos, las habilidades de comunicación entre pares han disminuido. Esta incomodidad lo hace particularmente difícil cuando se discuten temas delicados.
Nuevamente, la escuela puede ayudar. Una forma es ofrecer a los estudiantes sesiones de trabajo en grupos pequeños. Esto podría hacerse en clase o como tareas extracurriculares. Cualquiera de los enfoques brinda a los estudiantes socialmente ansiosos o a los que se recuperan del aislamiento de COVID-19 la salida que necesitan para interactuar en persona con los demás.
Cómo pueden ayudar los padres
Los jóvenes han sido bombardeados con información sexual errónea tanto por parte de sus compañeros como de los medios de comunicación. Pero los estudios muestran que la comunicación intergeneracional sobre la actividad sexual puede reducir los comportamientos sexuales de riesgo. Y si bien la educación sobre salud sexual es eficaz para reducir los resultados no deseados, mejora cuando los padres están involucrados.
Con el impacto generalizado de COVID-19, ahora es un buen momento para involucrar a los padres en la conversación. Pero a menudo son un recurso infrautilizado. Muchos no han recibido educación sobre salud sexual, es posible que no sepan qué es apropiado compartir con sus hijos y simplemente se sientan incómodos con los temas sexuales.
Todavía estamos en un momento de gran ambigüedad, desconfianza y confusión. Eso se aplica tanto al COVID-19 como a la salud sexual. Pero hay una certeza: los jóvenes necesitan la orientación de un adulto responsable para asegurar un futuro saludable. Y cuanto antes mejor. En medio de una pandemia, sus vidas pueden depender de ello.
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La educación sexual infantil reduce el comportamiento sexual de riesgo Un estudio de caso de Nigeria Proporcionado por The Conversation
Este artículo se vuelve a publicar de The Conversation bajo una licencia Creative Commons. Lea el artículo original.
Cita: Por qué COVID-19 debe incluirse en los mensajes de sexo más seguro en los campus universitarios (2021, 3 de diciembre) recuperado el 29 de agosto de 2022 de https://medicalxpress.com/news/2021- 12-covid-safer-sex-messaging-college.html Este documento está sujeto a derechos de autor. Aparte de cualquier trato justo con fines de estudio o investigación privados, ninguna parte puede reproducirse sin el permiso por escrito. El contenido se proporciona únicamente con fines informativos.