El cierre de escuelas tiene implicaciones a largo plazo para la salud de los estudiantes
Crédito: CC0 Public Domain
Expertos de la Facultad de Salud Pública de la Universidad de Michigan analizan el impacto del cierre de escuelas hasta fin de año. Julia Wolfson es profesora asistente de gestión y políticas de salud. Su investigación se centra en la alfabetización alimentaria/agencia alimentaria, la implementación de programas de asistencia nutricional y educación en habilidades culinarias, como el Programa de Asistencia Nutricional Suplementaria.
Roshanak Mehdipanah es profesor asistente de comportamiento de salud y educación para la salud y ha publicado en las áreas de renovación urbana, vivienda y políticas destinadas a eliminar las desigualdades en salud.
Algunos estados han tenido que cerrar escuelas por la resto del año académico. ¿Cuáles son las implicaciones para los estudiantes?
Mehdipanah: La vivienda adecuada no es una opción para todos y para algunos estudiantes estar en la escuela es el único momento que tienen para aprender. Para algunos que tienen casas, estas casas podrían estar en condiciones inadecuadas debido al hacinamiento o la falta de acceso a los servicios públicos, incluidos la electricidad y el agua. Algunos pueden no tener internet o acceso al aprendizaje en línea. Para algunos, una casa puede que ni siquiera sea una opción. Las intersecciones de la vivienda y la educación exacerbarán las desigualdades existentes en el aprendizaje y la educación. Y en el futuro, esos niños tendrán dificultades para ponerse al día con el trabajo escolar perdido.
Wolfson: Cerrar las escuelas durante un largo período de tiempo tiene el potencial de exacerbar seriamente las disparidades entre los estudiantes de bajos y altos ingresos. Los estudiantes de bajos ingresos dependen de las escuelas para la alimentación y la nutrición (hasta 2/3 de su ingesta diaria de alimentos), por lo que las soluciones a largo plazo para proporcionar alimentos a los estudiantes que lo necesitan deben ser una prioridad.
Primero y ante todo, las mayores necesidades inmediatas son asegurarse de que los estudiantes que necesitan alimentos puedan obtenerlos, y los estudiantes que necesitan apoyo adicional para conectarse con maestros, compañeros de clase y oportunidades de aprendizaje obtengan ese apoyo técnico. Pero, luego, el estado debe descubrir cómo apoyar a las familias con otras necesidades. Habrá marcadas diferencias en cómo los diferentes estudiantes/familias pueden navegar el aprendizaje desde casa. Ahora que estamos en esto a largo plazo, se deben tomar medidas rápidas para garantizar que las disparidades existentes en los resultados educativos no se exacerben.
¿Hay algo que las escuelas puedan hacer para ayudar a suavizar el golpe desde un punto de vista académico? ?
Wolfson: Los estudiantes que no tienen acceso a Internet, computadoras u otras formas de acceder al contenido digital estarán en seria desventaja, por lo que es imperativo que los distritos escolares estatales y locales averigüen cómo asegúrese de que todos los estudiantes tengan la capacidad de continuar aprendiendo durante este tiempo.
Este período será especialmente difícil para los estudiantes sin hogar, los estudiantes que pueden estar lidiando con miembros de la familia que se enferman (o que se enferman ellos mismos), así como estudiantes con discapacidades de aprendizaje u otras necesidades especiales. Hay una miríada de necesidades que tendrán los estudiantes que van más allá de equiparlos con oportunidades de aprendizaje digital durante (y después) de este período cuando las escuelas están cerradas.
Explore más
Desigualdades masivas en la educación expuestas durante la pandemia Proporcionado por la Universidad de Michigan Cita: El cierre de escuelas tiene implicaciones a largo plazo para la salud de los estudiantes (6 de abril de 2020) consultado el 31 de agosto 2022 de https://medicalxpress.com/news/2020-04-school-closures-long-term-implications-students.html Este documento está sujeto a derechos de autor. Aparte de cualquier trato justo con fines de estudio o investigación privados, ninguna parte puede reproducirse sin el permiso por escrito. El contenido se proporciona únicamente con fines informativos.