Las barreras invisibles reducen las trampas
Los niños hacían menos trampas con una barrera transparente colocada entre ellos y la clave de respuestas de una prueba. Crédito: Li Zhao, Universidad Normal de Hangzhou.
¿Conoces esas divisiones de cartón que a veces separan a los niños que toman un examen? ¿Los destinados a evitar las trampas? Según un nuevo estudio realizado por un equipo internacional de investigadores, una partición transparente también funciona, al igual que una barrera ficticia que no existe en absoluto.
Publicado en la revista Proceedings of the National Academy of Sciences, el estudio muestra que las señales ambientales simples pueden empujar a los niños a hacer lo correcto.
En cuatro experimentos con 350 niños en China, de 5 a A los 6 años, los investigadores de la Universidad de California en San Diego, la Universidad Normal de Hangzhou y la Universidad de Toronto demuestran que solo la idea de una barrera, colocada entre un niño que toma un examen de matemáticas y la clave de respuestas en la mesa de al lado, desalentaba las trampas. Las barreras utilizadas eran simples marcos de metal o plástico transparente. En realidad, no hicieron que hacer trampa fuera más difícil. Sin embargo, estas «barreras» redujeron significativamente las trampas, desde un punto de referencia de alrededor del 50 % hasta entre un 20 % y un 30 %.
Una barrera imaginaria, delineada en el aire con una «varita mágica» de juguete, tenía un efecto similar.
Los niños tuvieron la tentación de hacer trampa porque la última respuesta de la prueba de matemáticas era demasiado difícil para ellos, lo que les imposibilitaba completarla en el tiempo asignado.
Curiosamente , la barrera tenía que estar entre el niño y la clave de respuestas. Las barreras colocadas al otro lado del niño o en otras partes de la habitación no fomentaban el comportamiento honesto.
Incluso las barreras dibujadas en el aire con una «varita mágica» tenían el efecto de reducir las trampas. Crédito: Li Zhao, Universidad Normal de Hangzhou.
«Nuestro trabajo ilustra el poder de los ‘empujones’, que el economista ganador del Premio Nobel Richard Thaler ha demostrado que son efectivos para hacer que los adultos se comporten de manera deseable», dijo la autora principal Gail Heyman, profesora de psicología en la UC San Diego División de Ciencias Sociales. «También sugiere que las ideas de las personas sobre la moralidad están profundamente arraigadas en la forma en que piensan sobre el espacio. Esta es probablemente la razón por la que hay tantas metáforas espaciales para la moralidad como ‘cruzar la línea’ y ‘mantenerse en el camino recto y angosto'». /p>
El estudio amplía la investigación previa sobre el comportamiento moral de los niños, dijo Heyman, y promueve la «hipótesis de la barrera moral» de los investigadores de que «las violaciones morales pueden inhibirse mediante la introducción de límites espaciales».
El estudio confirma la suposición centenaria en arquitectura de que los entornos físicos pueden afectar el comportamiento humano, que es una de las razones por las que muchas empresas dedican tanto tiempo y dinero al diseño de espacios de trabajo. También hay evidencia de cuán poderosas pueden ser estas señales en nuestra vida diaria, como cuando las cuerdas en los aeropuertos indican dónde las personas deben esperar en la fila, o los círculos de distanciamiento social indican qué tan separadas deben estar las personas.
Los hallazgos sorprendieron a los investigadores, dijo Heyman, porque parece que incluso los niños pequeños tienen la capacidad de captar rápidamente las señales sutiles y desconocidas del entorno para guiar su comportamiento moral. No necesariamente necesitan ver a otros seguir estas señales o que se les recuerde explícitamente su presencia.
Clave de respuestas para la prueba, que fue demasiado difícil para que los niños la completaran sin hacer trampa. Crédito: Li Zhao, Universidad Normal de Hangzhou.
El primer autor, Li Zhao, de la Universidad Normal de Hangzhou, dijo que los investigadores también estaban «sorprendidos de ver trampas académicas entre niños de hasta 5 años, especialmente dada la falta de incentivos obvios para que lo hicieran». Los investigadores suponen que la mayoría de los niños querían obtener una puntuación alta para impresionar al experimentador, lo que sugiere que el deseo de impresionar a otras personas, incluso a extraños, impulsa el comportamiento humano desde la primera infancia.
«Nuestros hallazgos sugieren que podemos use empujones para alentar comportamientos positivos y desalentar los comportamientos negativos», dijo Heyman de UC San Diego. Estos empujones pueden ser simples, dijo, como fomentar el lavado de manos publicando ilustraciones de personas lavándose las manos o pintando un camino colorido desde el inodoro hasta el lavabo en los baños de las escuelas. Otro ejemplo diario es animar a los niños a comer una dieta más nutritiva dejando de lado las verduras en rodajas y la fruta fresca.
Kang Lee de la Universidad de Toronto dice que los padres y los maestros pueden usar el diseño ambiental para la educación moral. Señala que los hallazgos son más directamente relevantes para desalentar las trampas. Sugiere que, «Al dar exámenes, los maestros pueden considerar hacer cambios simples, como establecer líneas de cinta entre los estudiantes para recordarles que no deben copiar las respuestas de los demás. Si comenzamos tales prácticas cuando los niños son pequeños, puede fomentar la honestidad y conducen a hábitos asociados con menos trampas en la escuela secundaria y la universidad».
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Los niños elogiados por ser inteligentes tienen más probabilidades de hacer trampa, según nuevos estudios Más información: Li Zhao el al., «El efecto de la barrera moral: las barreras reales e imaginarias pueden reducir las trampas», PNAS (2020). www.pnas.org/cgi/doi/10.1073/pnas.2002249117 Información de la revista: Actas de la Academia Nacional de Ciencias
Proporcionado por la Universidad de California – San Diego Cita: Invisible barrier cut down on cheating (27 de julio de 2020) recuperado el 31 de agosto de 2022 de https://medicalxpress.com/news/2020-07-invisible-barriers.html Este documento está sujeto a derechos de autor. Aparte de cualquier trato justo con fines de estudio o investigación privados, ninguna parte puede reproducirse sin el permiso por escrito. El contenido se proporciona únicamente con fines informativos.