Libros táctiles adaptados para niños invidentes

Prototipos probados de ilustraciones que involucran simulaciones de acción. Crédito: UNIGE

Los libros infantiles juegan un papel fundamental en el desarrollo infantil y el acceso a la cultura. Los libros con ilustraciones táctiles son especialmente útiles para comprender la historia. Sin embargo, es esencial que el lector entienda las ilustraciones. ¿Cómo afecta esto a los niños ciegos, cuya forma de representar el mundo es diferente a la de las personas videntes? Tienen dificultad para identificar los objetos representados en las ilustraciones táctiles tradicionales que se producen con técnicas como líneas en relieve, termoformado o estampado. Investigadores de la Universidad de Ginebra (UNIGE, Suiza), en colaboración con la Universit Lumire Lyon 2 (Francia), han ideado miniescenarios en 3D que los niños pueden explorar con dos dedos, lo que facilita la identificación de un objeto. Puede leer todo sobre los resultados de la investigación en la revista PLOS ONE.

Todo niño, independientemente de su discapacidad, tiene derecho a la educación y al acceso a la cultura en igualdad de condiciones con los demás niños. Para que así sea, necesitan materiales educativos y libros infantiles adaptados a su particular forma de percibir y entender el mundo. “Los niños ciegos no tienen los mismos códigos de representación visual que los demás niños”, comienza Edouard Gentaz, profesor de la Sección de Psicología de la Facultad de Psicología y Ciencias de la Educación (FPSE) de la UNIGE. «Por ejemplo, no interpretan las líneas punteadas que rodean un círculo como el sol, y un rectángulo con pequeños círculos debajo puede no parecerse en nada a su representación de un autobús». Para sortear estas dificultades, los psicólogos examinaron otras posibles formas de ilustrar objetos que son más adecuados para niños ciegos.

Ilustraciones en 3D que simulan la acción

«Hemos ideado un nuevo tipo de ilustración que explora la simulación de las experiencias del cuerpo en interacción con los objetos», explica Dannyelle Valente, investigadora del Laboratorio de Desarrollo, Individuo, Proceso, Discapacidad y Educación (DIPHE) de la Universit Lumire Lyon 2 y UNIGE, y primera autora del estudiar. «Las ilustraciones adoptan la forma de miniescenarios en 3D que los niños exploran con dos dedos». El principio es simple: cuando un niño pasa las páginas, se abre paso a través de estos escenarios en miniatura con dos dedos como si fueran sus piernas. “Estos movimientos se pueden utilizar para simular acciones como subir escaleras, correr o saltar en un trampolín”, continúa el investigador. Las nuevas ilustraciones han sido producidas por la editorial sin ánimo de lucro Les Doigts Qui Rvent, socia del proyecto, con el apoyo de la Swiss National Science Foundation (SNSF).

Uso de la simulación para facilitar la identificación objetos

El equipo de UNIGE probó el reconocimiento de estas ilustraciones que involucran acciones simuladas en ocho niños ciegos y 15 niños videntes de entre siete y 11 años. Luego, los investigadores compararon los resultados con los resultados de otro grupo de niños ciegos y videntes. de la misma edad a quienes se les pidió que reconocieran los mismos objetos representados con la técnica de textura tradicional. «Los resultados mostraron que el proceso de exploración gestual activa los patrones sensoriomotores asociados con el objeto representado, lo que significa que es más fácil para los niños ciegos y videntes identificarlo», continúa el profesor Gentaz. En resumen, los objetos se reconocen más fácil y rápidamente en las ilustraciones que implican simulación que en las ilustraciones con textura. Además, la diferencia de percepción entre los niños ciegos y los videntes es mucho menor.

Los investigadores han diseñado un prototipo de libro infantil para niños con discapacidad visual. Titulado Balade des Petits DoigtsLittle Fingers Do The Walking, el libro ha sido producido por la editorial Les Doigts Qui Rvent. «Los libros táctiles que utilizan gestos y simulaciones corporales tienen un alto potencial para compartir, ya que las experiencias sensoriales son las mismas para los niños videntes y los niños ciegos», concluye el Dr. Valente. Estos son libros táctiles que padres e hijos pueden leer juntos, sin importar si son videntes o ciegos.

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El número de ilustraciones en los libros de cuentos influye en el aprendizaje de palabras de los niños Más información: PLOS ONE (2021). DOI: 10.1371/journal.pone.0245472 Información de la revista: PLoS ONE

Proporcionado por la Universidad de Ginebra Cita: Libros táctiles adaptados para niños ciegos (3 de febrero de 2021) ) recuperado el 30 de agosto de 2022 de https://medicalxpress.com/news/2021-02-tactile-children.html Este documento está sujeto a derechos de autor. Aparte de cualquier trato justo con fines de estudio o investigación privados, ninguna parte puede reproducirse sin el permiso por escrito. El contenido se proporciona únicamente con fines informativos.