Los niños mejoran su desempeño narrativo con la ayuda de gestos rítmicos

Esquema del procedimiento experimental de la investigación de Vil-Gimnez y Prieto (2020) Crédito: UPF

El gesto es parte integral del desarrollo del lenguaje. Estudios recientes realizados por los mismos autores en colaboración con otros miembros del Grupo de Estudios Prosódicos (GrEP) coordinado por Pilar Prieto, profesora de investigación ICREA del Departamento de Traducción y Ciencias del Lenguaje de la UPF, han demostrado que cuando el hablante acompaña la comunicación oral con el gesto rítmico , se observa que los niños en edad preescolar comprenden mejor el mensaje y mejoran sus habilidades orales. Un nuevo estudio da un paso más y estudia por primera vez el valor potencial del hecho de que los niños produzcan gestos rítmicos mientras se expresan oralmente.

«En este estudio, investigamos si alentar a los niños a producir gestos rítmicos puede ayudar a mejorar la calidad de su narración oral», explica Ingrid Vil-Gimnez, primera autora del artículo y miembro del equipo de investigación de Pilar Prieto, coautora del trabajo publicado recientemente en la revista Developmental Science. Para realizar esta investigación, los autores estudiaron el comportamiento de 47 niños de cinco a seis años.

Para estudiar las habilidades narrativas orales de los niños, los niños se dividieron en dos grupos y recibieron una sesión de capacitación en la que se les presentó con un total de seis historias de dibujos animados bajo una de las dos condiciones experimentales. Un grupo de niños se limitó a observar las grabaciones de video de los narradores que acompañaban las historias con gestos rítmicos, y luego los niños tuvieron que recrear la historia que les habían contado. Al otro grupo se le pidió que realizara la misma tarea, pero luego se les pidió que explicaran las historias ayudándose ellos mismos con el movimiento de las manos, tal como habían visto que lo hacían los narradores de las historias en la grabación.

Los investigadores analizaron las historias sobre los dibujos animados, observando la estructura y el flujo narrativo, y compararon las puntuaciones obtenidas entre los dos grupos experimentales. Los resultados mostraron que los niños del grupo que había utilizado gestos rítmicos en la fase de entrenamiento lograron mejoras en sus habilidades narrativas orales, tanto desde el punto de vista de la estructura narrativa como desde el punto de vista de la fluidez, en comparación con el grupo de niños a quienes se les pidió simplemente volver a contar la historia sin recibir instrucciones sobre la producción de gestos.

Estos resultados muestran que alentar a los niños a usar gestos rítmicos mientras narran una historia ayuda a mejorar la calidad de sus narraciones y, en consecuencia, , sus habilidades orales. El estudio sugiere que los movimientos corporales son lingüísticamente relevantes porque juegan un papel importante en el desarrollo del lenguaje. En definitiva, una formación multimodal donde los niños narren historias mediante gestos rítmicos puede ayudar a mejorar sus habilidades narrativas orales.

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Contar historias usando gestos rítmicos ayuda a los niños a mejorar sus habilidades orales Más información: Ingrid VilGimnez et al, Alentar a los niños a batir: la producción de gestos de ritmo de los niños aumenta su rendimiento narrativo, Desarrollo Ciencia (2020). DOI: 10.1111/desc.12967 Información de la revista: Developmental Science

Proporcionado por Universitat Pompeu Fabra – Barcelona Cita: Los niños mejoran su desempeño narrativo con la ayuda de gestos rítmicos (4 de junio de 2020) recuperado el 31 de agosto de 2022 de https://medicalxpress.com/news/2020-06-children-narrative-rhythmic-gestures.html Este documento está sujeto a derechos de autor. Aparte de cualquier trato justo con fines de estudio o investigación privados, ninguna parte puede reproducirse sin el permiso por escrito. El contenido se proporciona únicamente con fines informativos.